五年级数学上册3.6求小数的近似数教学设计苏教版(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上求小数的近似数 课题 例9 求小数的近似数教材分析始终把小数的意义作为教学重点。本单元编排的四部分教学内容是循序渐进的，小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、改写大数的方法的基础，后面三个内容的教学又促进了小数概念的逐步清晰、逐步深化。学情分析选择大量有意义的现实数据。如：普通食品、常用物品的价钱，我国部分大城市的人口数，反映我国经济发展和科技进步的数据，集知识性、应用性、思想教育为一体。教学目标1、会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数,会用近似数描述生活中常见事物的数量。2、使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，感受数学的文化价值。重点难点用四舍五入法保留近似数教法与学法讲授法、演示法、练习法、自主学习法教具学具多媒体课件教学过程引入教师活动学生活动设计意图复习一、复习导入：1、用“四舍五入法”求下列各数的近似数。7936（精确到百位）16493（