精选优质文档-倾情为你奉上五年级上学期数学教学质量分析（20122013）一、命题的指导思想及试题特点 以新课程理念为依据，坚持素质教育方向，以学生的全面发展为核心，紧扣新课标和教材内容，结合我班学生的认知水平与特点。我对本学期的教学质量做如下分析：二、成绩分析 五年级共有7人，根据平时的表现：100分有1到人，90分以上有5人左右，60到70分有1人 。平均分为88分之间。以上成绩统计显示，五年级数学最高分和最低分差值保持在30分的范围内，差距较大，学生两极分化现象较为突出。这说明“培优辅差”工作需要在平时教学中予以加强，这样才能有效的提高本学科整体教学质量。 三、平时作业分析：通过对五年级学生作业的情况来看： 1、学生对知识的掌握较死，不够灵活，灵活运用数学知识解决问题的能力较弱。2、数学作业的整洁程度有所提高，但学生的答题习惯还有待进一步改进。3、是书写格式不规范，答案不按照要求，随意写。4、是答题时粗心大意，看错符号、漏做题目等细小问题仍然存在。 四、今后工作建议 1、注重过程性学习和学
