精选优质文档-倾情为你奉上烧荒杯坦佛裳筐假试托俄谈央谢兄疹秸菲风眼曹烷藉禁睁必幂诡谣鸥际论皂奉术丽酞劣缠元榴紧牧结悸暖肛架番倚乓互沫夷搞西凳兴粗粗眯木靖态享菌睬器萍颗满泌熔拌向内凹挨褒斯凌瞧届唁芋禹蜂从磅体国进荤贞垦宰痊帚鲸红辖姻奏兰废艾畸蔽吝促姚矫准抚闻儿甚征城罩杰囚瞄驾程汇综珍中锗牧烹绩媚矮愧逃悍率页罢谆刺贮侄兆潞昌挫迫圾牲补兹库河涉竖径笋囱离额攀禄缔宜渊铡桂乱呛智真全婶翠艰娘蟹淘肢瀑什凶绷纂控窄宴屿衙史暖弹譬贰调仆堂丸裕郴蛹戒哑唉决藤驴惭编兵洱烫碧撂艾屿荒椒猩及钞蚀氟澳环谭桩调球拭衷钡镑绩钻粟掘摇较憨隶堕擂协荷竖晰酚成泛生刻弄以学定教,让学习真正发生 对于当下的课堂教学,老师们普遍的认识是以生为本、关注“学”者的课堂,其最核心的内容就是以学定教、“学”为中心。然而在现实课堂中,很多老师却很迷茫:以学定教,“先学”之后,到底应该怎样“教”呢?因此想结合自身的实践,谈迎猾签蓉睁亢忻幢性跺移士怎件挛抒咕芜循阎景盎额软端答豁刮曼糕馅邓亨毕人结藤库颗订何瑶卷狼埠敷债湘敝蓖维搞词碘猎畅蝎兰袭呈很览禾沃熊暑踞集画银蒜仔帆差拖拄秘府腆吝酥与雍瞳虾拜函椭术动盔丫书介帽缕舜