精选优质文档-倾情为你奉上面积单位教学反思 飘萍小学 陆紫霞三年级的小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，学生的空间观念从一维过度到二维，面积和面积单位的认识是关系到后续的进一步学习。学生对于长度、面积、体积三种单位极易混淆，而且学生的思维能力也相当薄弱。纠其原因，学生没有形成准确鲜明的表象可能是根源之一，有些是教师直接告诉学生定义，公式。让学生背熟也是原因之一。其实这远远不够，我是这样进行教学的。 1 、让学生在现实生活中学数学、做数学。比如课堂直接从用方格纸测量数学书封面的面积大小是否一样引入。一个图形有6个小方格、一个图形有24个方格，为什么呢？原来比较面积的大小，统一的面积单位是重要前提。在引出1平方厘米和1平方分米的面积单位时，及时利用课件呈现生活中的物体，让学生进一步体会不同的面积单位。2、强化数学的体验学习 学习的过程是一个认知过程，又是一个探索过程，为了使学生始终思考探索中不枯燥，而是充满了挑战和乐趣，在引出1平方米的面积单位时，课堂设计了让学生
