精选优质文档-倾情为你奉上信息技术与劳动技术教育的有效整合 以信息技术为平台的劳动技术课程开展的理念 信息技术与劳动技术教育的整合，充分体现了活动课的实践性、自主性、创造性。运用信息技术创设情感氛围或创设问题情境，启发学生的思考，让学生自主利用网络提供的资源进行个性化、探究式的学习，加深对课程内容的理解和认识，并让学生围绕重点问题自由选择合作伙伴，进行师生、生生间的多维互动，共同研究，然后师生共同汇总信息，对信息进行选择、加工，形成共识或提出更多深层次的问题。这样，多种信息的融合、多种方法的选择、多种思维的碰撞使学生的学习过程成为主动建构知识、解决问题的过程。 以信息技术为平台的劳动技术课程开展的模式 1.对在劳动技术教学中学生无法亲身体验的过程进行演示，利用信息技术积极创设情境以激发学生的创新精神。例如，在学生学习掌握了三股、四股、五股、多股平辫编织方法后，我组织学生开展了“中国结鞭炮结”的教学。课始，我并不急于讲解中国结基本结的编结方法，而是先用多媒体给学生展示了一幅幅悬挂着中国结的场景，有悬挂
