精选优质文档-倾情为你奉上信息技术与数学课程整合教学设计三角形三条边之间的关系一、 教学目标：知识目标：、 发现并掌握三角形三条边之间的关系性质，懂得判断三条线段能否组成三角形；、 了解三角形稳定性的特点，并能寻找到生活中的运用。能力目标：、 通过观察、实验、交流、发现等活动，发展平面几何观念；、 通过实践去感受三角形的稳定性，体会数学知识在实际生活中的应用。情感目标：、 培养学生的探索精神，实践精神；、 在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。二、 教学重点：如何让学生在活动中观察、实验、发现三角形的三边关系。三、 教学难点：三角形三边关系的发现。四、 教 法：新的课堂教学采用“情境问题探究反思提高”，使学生体验到数学是一个充满着观察、实践和猜测的发现过程。学生在教师营造的“可探索”的环境里，积极参与，生动活泼地发现新知识。教师耐心引导、分析、讲解和提问，及时点拨，及时对学生的意见进行肯定与评议，使学生思维逐步扩展。
