精选优质文档-倾情为你奉上我给图像添文字评课稿一、把握重点,巧妙设计 我给图像添文字一课中,教师用幻灯片的演示贯彻在整个教学过程中,以完成一个个具体的步骤为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个步骤之中。学生在教师的引导下,通过完成一个个步骤逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想。 本节课的教学中,赵军老师的语言也很有启发性,在“画图”中,还有一种方法可以达到改变画布大小的作用,请同学们找一找,仔细观察画布边缘的小方块,看他们什么作用?不直接告诉学生,而让学生通过自己的探索去发现,这样的收获效果无疑会较教师直接演示好上很多,确实体现了教师为主导,学生为主体的课堂教学。 通过“学生向其他学生讲解展示自己一种画图工具”,既激发和保持了学生的学习积极性,又让使他们有成就感,更激发他们向更高目标前进。二、创设情境,体会信息技术的趣味性和实用性 比如说,赵军老师首先通过一个展示两张不一样画报的情景导入新课,使学生在欣赏美,比较美的欣赏