精选优质文档-倾情为你奉上做一个会讲故事的老师莫言曾说:“讲故事是人类的天性。”毋庸置疑,做一个会讲故事的老师,比机械反复的唠叨和说教更有趣,也更有效。班主任讲故事毕竟与文学家讲故事有所不同,在选择故事的过程中应思考:这个故事很有趣,但要解决当下班级的什么问题,要带给学生怎样的启迪和收获？故事再新奇,人物再传奇,情节再离奇,它只是教育的一种载体,如果与主题不相干,都应忍痛割爱。一个会讲故事的老师,可以变空洞的说教为生动的叙事,可以化知识的传授为震撼心灵的情感体验,还可以有效地消除青少年的逆反心理和抵抗情绪。事实证明,一个会讲故事的老师更容易成为孩子的重要他人。如何结合班级现状来讲故事？何时让学生参与讨论,可否与学生共同揣测故事结局？这些都是需要思考的问题,重视的角度不一样,教育的效果也会有高下之分。第一,故事本身的震撼性。故事应当短小精悍,具备一定的时代性或鲜活度,能贴近学生的生活,给学生带来震撼。第二,故事讲述的情感性。教师的语言就是最好的情境,应当注重语言的抑扬顿挫和跌宕起伏。故事讲述还应当启发得当且富有感染力,并能凸显故事的精髓。第三,紧扣学情的适切性
