精选优质文档-倾情为你奉上第一单元 圆课 题：圆的认识（一）第1课时学情分析：“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。教学目标：1、掌握圆的特征；会用圆规等工具画圆。2、在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。3、在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。教学重难点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征；会用圆规画圆。教学方法：自主探究、合作交流、教师引导教学准备：圆的模型、圆规、三角板、多媒体课件教学过程：一、引入课1、“观察与思考一”：出示实物图P2。2、这些物体有什么特点？引导学生发现：它们都是圆形。3、板书课题：圆的认识（一）二、探索新知1、“观察与思考二”（1）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（2）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于
