精选优质文档-倾情为你奉上剪一剪教学反思四沙小学 黄少妹对于剪一剪这一课的教学后，本科组的教师作了深刻的思考与反思：对于小学数学二年级的剪一剪是学生在学习了对称的基础上教学的，是一堂数学综合实践活动课。于是，由对称的小纸人引出了本课，我设计了通过从剪一个人（对称）到两个的、到四个、八个再让孩子进行创造。让孩子去猜想、推理、交流、表达，进行自主思维活动，并借助折纸培养学生的空间想象能力，并在这个过程中渗透了对折的次数和与图形个数的变化之间的函数关系，培养生推理能力。一、学生动手，在实践中学会知识。 本节课我安排了多次猜想，在课的一开始我就出示我剪好的一个对称的小纸人给学生来欣赏，让学生猜一猜我是怎么剪出来的。然后根据自己的猜想，来动手实践一下，来验证猜想是否正确。之后让学生猜想如何剪出连续的两个小纸人，四个小纸人，然后根据猜想一一验证。当出现剪出的小纸人和老师展示的不同，再共同猜测他是怎么在剪的，分析错误的原因，在失败中找到真理。这样既让学生经历了猜想、验证的数学实践过程，也培养学生自主探索的学习精神，体现了学生的主体性，整节课学生的学习兴趣非常浓
