精选优质文档-倾情为你奉上第一章 教育与教育学第一节 教育及其产生发展一、教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才）“教育”一词最早出现在孟子.尽心上广义定义指凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。包括社会教育、学校教育、家庭教育。狭义定义主要针对“学校教育”，指教育者根据一定社会的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。教育的属性：本质属性和社会属性。教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性、长期性、生产性、名族性。教育起源：神话（朱熹）、生物：法国利托尔诺、英国佩西能，第一个正式提出有关教育起源的学说。心理：认为教育是儿童对成人的无意识模仿，美国的孟禄劳动：马克思主义认为教育起源于人类所特有分生产劳动。教育的构成要素：教育者（主体性、目的性、社会性）、受教育者（学习的主体）、教育影响。教育的形态：
