1、铜仁学院人文学院 2015 届毕业生就业质量年度报告2015 年，在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下，我院认真贯彻落实国家和省、校有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在学校领导和招就处的关心指导下，在全院学生管理工作人员的共同努力下，我院毕业生就业继续保持良好态势。现将 2015 届毕业生就业质量汇报如下：一、毕业生结构与就业现状及就业流向2015 年，我院共有毕业生 161 人，专业为汉语言文学，其中普通应届毕业生 137 人，应届免费师范生 24 人。截止 2015 年 12 月 7 日，学生就业人数为 151，就业率为 9
2、3.79%（见表二、表三）。大部分学生都找到了理想的工作岗位，其中约 67.55%学生进入城乡各级教育机构，担任教育教学工作，另一部分学生或进入基层政府部门，或考入金融系统，或考取研究生，继续深造（见表三、表四）。铜仁学院 2015 届人文学院（系）分专业毕业生人数统计（表一）序号 专业名称 人数（人） 是否师范 百分比1 汉语言文学 161 是 100%合计 161 100%铜仁学院 2015 届人文学院（系）毕业生基本情况分布统计（表二）结构专业名称毕业人数 女生数少数民族区内生源省外生源党员贫困生数就业率汉语言文学 161 106 108 86 23 33 133合计 161 106 1
3、08 86 23 33 133所占比例 100% 65.84% 67.08%53.42%14.29%20.50%82.61%93.79%铜仁学院 2015 届人文学院（系）毕业生就业流向统计（表三）就业去向分布专业对口就业率专业名称毕业人数公务员事业单位企业国家项目升学自主创业灵活就业汉语言文学 161 22 104 12 37 3 3合计 161 22 104 12 37 3 3所占比例 100% 14.57% 68.87% 7.95% 24.50% 1.99% 1.99% 92.75%铜仁学院 2014 届人文学院毕业生就业地域分布统计（表四）就业地域分布专业名称 区内就业省内就业生源地就
4、业西部地区就业中部地区就业东部地区就业汉语言文学 96 36 53 142 5 4合计 96 36 53 142 5 4所占比例 63.58% 24.84% 35.10% 94.04% 3.31% 2.65%就业率与去年同期相比，今年毕业生就业率有所提高。161 名毕业生中，有 96 人留在铜仁地区工作，包括铜仁市及下辖各县，占已就业人数约 63.58%，36 人到本省其他市县工作，占已就业人数的 24.84%。另外，本届毕业生中在外省就业的学生共有 19 名，占已就业人数的约12.58%。学生就业的单位，大多数集中在教育部门，部分在政府或企业单位上班。据统计，在教育行业就业的学生约占已就业人
5、数的 67.55%；在政府部门工作的有 22 人，约占已就业人数的 14.57%；在企业工作的学生有 12 名，占已就业人数的 7.95%。还有 1.99%左右的学生选择自主创业，灵活就业的到目前为止还没有。从单位性质来看，在教育部门工作，有事业单位编制的学生有 97 人，占已就业人数的 64.24%；在政府部门工作，有事业单位编制的有 22 人，占已就业人数的14.57%；自主创业就业的有 3 人，占已就业人数的1.99%，还有 1 人应征义务兵。今年毕业生人数跟上届毕业生人数基本一样，但不同的是，本届毕业生的就业压力比上届大，所以与去年同期比，本就毕业生的就业率相对来说低了两个百分点。不过
6、今年毕业生就业情况较好的一点在于，学生就业地区、城市、单位行业和性质与往届相比，变化较大。从就业统计表三、表四中可以看出，选择大中城市和外省就业，及企业、公务员等多样性形式就业的学生，比上届增多，且本届毕业生优质就业率较上届高，灵活就业的到目前还没有。从本届毕业生就业地区分布来看，本专业毕业生就业地区主要集中在铜仁地区，这符合我院的办学宗旨，即服务地方经济社会建设，为地方培养更多人才。学生就业的单位，主要是教育部门，集中在各县中学或小学，如：曾云波、舒康林同学通过重重考试，分别被我院附属小学和铜仁五中录取；有 20 名学生在毕业后通过公务员考试，在地方政府部门任职，如胡欣婷同学，现在铜仁市碧江
7、区国家税务局上班，敖乃鹏、鲁春燕同学在梅江镇人民政府上班等。也有进入高等院校继续深造，如张文建、胡晓薇、梁嘉林三名学生分别到不同的高等院校继续攻读硕士学位研究生；就单位性质来看，在 161 名毕业生，有 97 名同学有事业编制，占已就业人数的 64.24%，其中包含 20 人为免费师范生，约占已就业人数的 13.25%；自主创业的有 3人，应征义务兵的 1 人。汉语言文学作为我院的一个传统专业，自建校以来，为地方培养了大批专业人才。本专业培养的学生毕业后，主要从事中、小学语文教育和科研工作，新闻和文艺出版等单位的记者、编辑工作，机关和企事业单位的行政管理、秘书等工作。从上面的统计可知，2015
8、 届汉语言文学专业的毕业生从事的职业多集中在教育行业，做的工作多是在中小学教书育人，少数在行政、企业担任管理、文书，这与其在校所学的汉语言文学专业紧密相关。可见，学生所学专业与从事的职业是较相符的。三、人文学院促进毕业生就业的指导服务面对严峻的就业形势，我院党政领导积极出谋划策，寻找突破口，从人才培养、就业指导、就业服务等方面着手，做到人才培养适应就业、诚信教育保障就业，想法设法拓宽就业渠道，提高就业竞争力，实现就业最大化。 （一）院领导重视就业工作我院党政领导十分重视就业工作，一直将其作为学院的重点工作来抓，并作为重要内容列入年度工作计划。在定期研究我省有关学生就业工作文件、分析就业形势、确
9、定工作方针、部署就业工作的基础上，结合我院具体情况，制定详细的就业工作计划。明确要求从提高就业质量构建和谐社会的角度来充分认识做好毕业生就业工作的重要性。学院一直坚持实行“领导主抓、学生科统筹、班主任主体落实、全员参与”的院内就业组织运行模式，三级管理一级抓一级。由院领导、学生管理科相关工作人员和毕业班班主任组成了就业指导工作委员会，及时研究解决就业工作中出现的新问题。院分管领导每周召开一次就业指导老师及毕业班班主任专题会议部署就业工作，及时掌握就业形势的变化，着重从用人单位人才需求、用人制度的变化、毕业生就业理念变化着手，对就业方案做出调整，努力促进毕业生充分就业。（二）根据市场需求，探索人
10、才培养模式改革，适时调整人才培养方案为了让学生提前了解专业工作岗位，就业竞争中创造一定的优势，锻炼提升学生实际工作操作能力，本年度我院在先前与松桃、思南、德江、江口政府签订合约，建立专业实践基地的基础上，又增开了印江和万山两个实践基地，今年暑假安排学生进行为期一个月的专业见习。（三）结合专业特点，开展全程式就业指导工作把就业指导工作前移并贯穿在大学四年教育的始终，根据每个年级的特点，有针对性、分层次的进行指导，帮助学生规划其职业生涯。对大一学生，着重引导其根据自身特点初步设计职业发展方向，明确大学期间的学习任务和学习选择，重点开展“专业教育”，了解就业形势；对大二学生，着重结合能力培养，进一步
11、确认职业目标；对大三学生，着重实习和锻炼，培养与职业目标相适应的素质，并进行必要的调整；对大四学生，针对择业期间的问题，在就业形势、信息服务、政策咨询、面试技巧、心理调适等方面进行具体指导。（四）重视学生动手能力的培养我院特别注重学生创新能力和动手能力的提高，连续多年举办教师职业技能大赛、秘书职业技能大赛、模拟面试、公文写作、新闻写作、语文教学讲座等活动。一系列活动的开展，使学生的创新能力和动手能力普遍得到加强，为较好的适应社会需求和充分就业奠定了良好的基础。2015 年 5 月，我院顺利举办了第五届全国商务秘书技能大赛，12 级、13 级秘书学专业代表队分别获得了团体一等奖、二等奖。其中 1
12、2 级秘书学班的李成飞同学获得了“全国十佳秘书”的称号。（五）加强校企合作我院积极吸引、组织并现场召开了本专业专场招聘会，其中铜仁江华地产、上海天鹞医疗科技、昂立教育、贵州泰元房地产开发有限公司、卓越教育等企业到我院开展现场招聘会，前后共提供就业岗位 130 个。不间断地为学生发布就业信息，其中跟本专业相关的岗位近 200 个，此外，为促进毕业生就业，我院特请专家为毕业生开设了就业讲座和就业指导课，做好学生就业思想工作，使学生形成先就业、后择业的就业观，有面对困难的思想准备，也有参与各种竞争、锲而不舍的信心。（六）开展诚信就业教育为规划就业，实现诚信就业，学院把“诚信”放在与用人单位搭建就业合
13、作平台的首位，并召开了毕业生座谈会，在学生中开展诚信教育，规范就业违约管理。（七）充分利用各种媒体资源，提高服务质量和时效性通过学院网站及时发布专业招聘信息、转发相关就业信息，宣传大学生当村官、自主创业等创业新理念；通过学生管理工作 QQ 群、飞信等各种通信手段扩大就业信息覆盖，确保就业信息即时和准确地传递到每一位学生，让全院学生及时了解就业动向及就业情况。（八）开展毕业生择业意向调查和用人单位人才需求调查2015 年，学院对毕业生进行择业意向调查，对用人单位用人取向和用人变化进行调查。并对各专业近几年的毕业生进行了部分回访，收集用人单位对录用毕业生的满意度反馈意见。有针对性的开展就业宣传和就
14、业指导，较好的服务于学生就业。（九）加强基层就业宣传在就业形势不乐观的大环境下，为推动学院毕业生就业，学院领导针对毕业生不愿意去基层就业的情况，召开了学生就业工作专题会议，研究讨论寻找解决问题的办法，从个人发展空间、基层生活成本、基层岗位优越性等方面加大宣传力度，鼓励大家到基层就业。根据数据回访调查，我院近 50 余名学生在基层从事教育工作。（十）收集就业信息，定点帮扶发动老师利用各种资源，通过各种渠道获取就业信息，通过班主任及时向学生提供信息，促进学生就业。各班主任及时掌握学生就业情况，针对就业困难学生进行帮扶。四、毕业生就业基础及用人单位对毕业生的认同我校地处武陵山区，经济发展较中东部落后
15、，群众文化素质普遍低下，基础教育更是薄弱，对教师的需求很大。在西部大开发的驱使下，作为武陵山区的一所综合性大学，我校肩负着服务地方，为地方培养更多人才的重任。而汉语言文学专业所培养的学生，就很好地适应了该地区经济文化建设的需要，且有很好的发展前景。在专业设置方面，我院坚持贯彻学校“以育人为根本，以教学为中心，以改革为动力，以发展为主题”的办学理念，始终坚持以教学为中心，以提高教学质量为目标；在人才培养方面，我院秉承“服务学生，服务社会”、“以能力培养为核心，以促进知识、能力、素质有机融合为主线”的人才培养模式，立足黔东，面向全省，服务西部，以学生为本，注重学生发展，平时着重于对汉语言文学专业学
16、生审美、实践、创新等各方面能力及人文素养的培养，使其拥有了扎实的专业基础知识，具备了突出的写作能力、计算机熟练应用能力，大部分学生在德智体美各方面得到了全面发展，毕业后能适应经济社会发展需要，成为社会需求的高素质、应用型人才。加上人文学院自本年度开学以来，为毕业生举办过多场招聘会、发布了几十条招聘信息，招聘岗位达到上百个，经过师生的共同努力，161 名毕业生前前后后通过参加公务员考试、选调生考试、事业单位招聘考试和教师招聘考试等形式加入了就业择业行列。专业设置与定位科学合理，培养目标明确，为社会培养了大量中学教师和各类专业人才，同时为毕业生就业拓宽了市场。为了更好的了解毕业生在单位的工作状况及用人单位对该专业毕业生的总体评价，我院根据学院制定的用人单位对毕业生满意度调查表，把调查重点放在用人单位对毕业生的敬业精神、工作态度、人际交往能力、专业能力、工作能力等多项素质的考察上，同时设置了“对学院毕业生总体评价”、“用人单位建议”等开放性问题，以征询各用人单位对学院教育发展思路的意见和建议。据用人单位反馈的信息，可以发现用人单位对汉语言文学专业毕业生的综合评价比较好。我院毕业生在政治思想道德、团队协作精神、敬业精神和工作态度等方面的综合素质得到认可的。所学的知识
