《求小数的近似数》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上求小数的近似数教学设计 一、教学目标（一）知识与技能掌握用四舍五入法求小数近似数的方法，能用四舍五入法求小数的近似数。培养学生的迁移类推能力。 （二）过程与方法 学生尝试探究，将求整数近似数的方法迁移到求小数近似数中，归纳概括出求小数近似数的方法。（三）情感态度和价值观体会小数近似数在生活中的作用及数学价值。 二、教学重难点教学重点：掌握求小数近似数的方法。教学难点：根据要求保留一定的小数位数。 三、教学准备 教学课件；计算器 四、教学过程（一）情景引入1.谈话：我们先来一起解决一个问题。（出示课件：牛奶每箱12袋，售价20元。一袋牛奶多少钱？）2. 提问：（1）请同学们用计算器计算解决问题，看谁又对又快。学生汇报：2012=1.666（元）（2）如果零售，一袋牛奶该卖多少钱呢？请你写出牛奶单价的价签。（3）我们一起来看看这些同学写的价签，你认为哪个更合适？学生通过讨论得出结论：最多只能保留两位小数。3.谈