精选优质文档-倾情为你奉上圆的周长教案一、教学目标1. 学生通过动手绕一绕、滚一滚，找出圆的周长与直径的倍数关系。知道什么是圆周率。推导出圆的周长公式，并会运用公式进行简单的计算。2.初步渗透转化思想，教给学生一些学习方法。培养学生的动手动脑能力。二、德育渗透对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。三、教学重点和难点学生通过自己动手找出圆的周长与直径的倍数关系。四、教学过程设计（一）复习导入出示图两名运动员分别沿着边长为100米的正方形和直径为100米的圆的路线骑车比赛。问：1.沿着正方形路线跑实际就是沿着正方形的什么跑？正方形的周长指的是什么？2.正方形的周长怎么求？用字母怎样表示？板书：C=4a3.正方形的周长与谁有关？有什么关系？生：正方形的周长与边长有关。周长是边长的4倍。4.沿着圆形的路线跑实际上是沿着圆的什么跑？质疑：如果正方形的边长是100米，圆的直径是100米，两名运动员同时、同速从一点出发，谁先回到原出发的一点呢？生：同时到。或跑圆形的先回来
