圆的面积的教案和设计意图(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上圆的面积的教案和设计意图黄楼中心校 陈琪教学内容：圆的面积教学目标：1、知道圆面积公式的推导，会应用圆面积公式进行计算。 2、会根据圆周长求圆面积。 3、培养学生观察、操作能力，渗透“极限”的数学思想。教学重点和难点：圆面积公式的推导过程。教学过程：一、创设情境，导入新知 1、创设情境电脑显示一个闹钟，观察后填空：（1）求分针的尖端移动一周走过的路程，就是求（ ）。（2）如果分针长5厘米，那么它尖端移动一周走过的路程是（ ）厘米。（3）求钟面的大小就是求（ ）。 2、揭示课题猜想一下圆面积的大小与什么有关？ 二、实践操作，探索新知1、回忆平行四边形面积的推导过程。2、圆面积的推导过程。（1）电脑演示把一个圆分成8份，拼成的图形象一个长方形。（2）学生操作：把一个圆分成16份，拼成的图形怎么样？（同桌合作）（3）电脑演示：把一个圆分成48份，拼成的图形又怎么样呢？（4）讨论：a、当圆剪拼成近似的