精选优质文档-倾情为你奉上在幼儿园五大领域课程中，学前儿童社会教育起着核心与灵魂的作用。小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了。老师所采取的这种方法属于自然后果法。交往是社会性区域活动的重要特征。小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧，大班儿童在同伴面前也会感受到羞愧，表明集体舆论开始发挥作用。焦虑具有两个关键特征：即强烈负面情绪和恐惧成分 。从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度 、情感、互动程度、学习习惯_几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、自我中心 、早期的合作、编程等几个阶段。游戏与区域活动和教学活动相比，最大的特点是提供学前儿童自主互动的机会，训练他们的交往与互动技能，能够主他们深化教学活动中的学习主题与内容，还能进行生成性的学习，对学前儿童的自由发展有重要作用。讨论法是指教师指导学前儿童说某些社
