精选优质文档-倾情为你奉上学困生成因分析与教育工作反思抑制高效课堂的因素之一 周寿宏 2012-11-14摘要：学困生的学习直接影响整个教学过程的开展，它是抑制课堂教学效果的重要因素之一，要想提升课堂效率，高效组织课堂教学工作，就必须重视学困生的教育工作，学困生教育已经成为教育工作的重点、难点；是原则性强、影响面广、具体而复杂的工作。教育者应积极分析学困生的背景成因，掌握学困生的心理特点，制定合适的转化措施，帮助他们重树自信心，以激发他们的学习兴趣和动机，从而提高学习能力。关键词：学困生 成因 分析 教育工作 反思 学困生是指学习成绩相对低下、行为习惯不良、纪律意识淡薄的学生。在班级管理中，学困生的行为所造成的负面影响是不可忽视的，它是提高有效课堂教学质量不可轻视的问题之一。从现实情况来看，学困生可分为两种情况：一种是思想品德或行为表现较好，只是学习比较差的学生；一种是行为表现和学习都比较差的“双差生”。学困生虽然在班级中人数不多，但影响面却广，是学校对学生进行教育的阻力。因此，学困生的转化应该引起足够的重视。而要做好学困生的转
