1、 “现代轨道车辆”课程教学大纲英文名称：Modern Railway Vehicle课程编号：MACH3470学时：34 （理论学时：30 实验学时：4 上机学时：0 课外学时：0） 学分：2适用对象：车辆工程专业三年级的本科生先修课程：机械设计、机械原理、工程制图、流体力学使用教材及参考书：1 张 曙光著 .铁路高速列车应用基础理论与工程技术. 北京：科学出版社，2007 2 王伯铭编著.高速动车组总体及转向架.成都：西南交通大学出版社，20083 钱 立新主 编.世界高速铁路技术. 北京：中国铁道出版社，20034 季令、叶玉玲主编.高速铁路与摆式列车. 北京：中国铁道出版社，20015
2、钱 仲侯主 编.高速铁路概论. 北京：中国铁道出版社，19996 张庆 林等主 编.铁路机车车辆科技手册. 北京：中国铁道出版社，2000、 课程性质和目的（100 字左右）性质：专业课目的：使学生了解国内外现代轨道车辆的发展趋势；掌握现代轨道车辆的传动原理、结构特点、设计的基本要求；为今后轨道车辆的研究和设计打下基础。、 课程内容简介（200 字左右）叙述城市轨道交通系统和车辆总体的发展概况。简介轨道车辆的基本构造和工作原理，高速铁路的基本模式及特点。城轨车辆的动力学基本理论和城轨车辆的牵引计算；轨道车辆转向架的详细构造和工作原理、车 体结构、 车钩缓冲装置、 车辆的连 接。简介跨座式独轨车
3、辆、直线电机轨道交通车辆、摆式车体列车和磁悬浮铁路。、 教学基本要求1要求学生从理论上掌握现代轨道车辆的基本工作原理和发展趋势。2能承担和开展轨道车辆有关的设计与研究工作。、 教学内容及安排第一章：绪论1.1国内外高速铁路的发展现状1.2高速铁路的基本模式及特点1.3. 高速铁路的主要技术特征 1.4. 高速铁路的主要技术经济优势 教学安排及教学方式教学环节学时分配 课后环节（请打“”）章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业其他1.1 0.50 0 0 01.2 1.25 0 0 01.3 0.25 0 0 01.4 0.50 0 0 0 第二章：轨道车辆的转向架2.1.转向架
4、的组成及特点2.2 高速列车转向架技术及其发展2.3 高速列车运行安全性和平稳性 2.4 高速转向架设计原则 2.5 几种典型的高速客车转向架结构教学安排及教学方式教学环节学时分配 课后环节（请打“”）章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业其他2.1 1.0 0 0 02.2 2.0 0 0 02.3 1.0 0 0 02.4 1.0 0 0 02.5 3.0 0 0 0第三章：轨道车辆的车体结构3.1 车体设计要求3.2 车体结构轻量化3.3 空气动力学与车体外形设计 3.4 高速列车密封性要求教学安排及教学方式教学环节学时分配 课后环节（请打“”）章节数 授课 实验 上机
5、讨论 作业 自学 综合大作业其他3.1 1.0 0 0 03.2 2.0 0 0 03.3 2.0 0 0 03.4 1.0 0 0 0第四章：轨道车辆的连接4.1 牵引缓冲装置作用及组成4.2 高速客车牵引缓冲装置设计要求4.3 几种典型的牵引缓冲装置结构特点 4.4 铰接式车体连接装置4.5 国内外高速列车车辆风挡的主要型式 教学安排及教学方式教学环节学时分配 课后环节（请打“”）章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业其他4.1 0.5 0 0 04.2 0.5 0 0 04.3 2.0 0 0 04.4 1.0 0 0 04.5 2.0 0 0 0第五章：摆式车体列车5.
6、1 摆式车体的基本原理5.2 摆式列车的类型及特点5.3 几种典型的摆式列车结构特点教学安排及教学方式教学环节学时分配 课后环节（请打“”）章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业其他5.1 0.5 0 0 05.2 1.0 0 0 05.3 2.5 0 0 0第六章：磁悬浮铁路6.1 磁悬浮铁路的基本原理 6.2 磁悬浮铁路的基本制式和工作原理6.3 磁悬浮铁路的车辆与线路教学安排及教学方式教学环节学时分配 课后环节（请打“”）章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业其他6.1 0.5 0 0 06.2 2.0 0 0 06.3 1.5 0 0 0、 实践环节1轨
7、道车辆的牵引， 2 学时2轨道车辆的制动性能，2 学时六、课外学时分配章 内容 参考学时123、 考核方式 闭卷；闭卷考试成绩占 80%，平时作业占%；实验成绩占 20 %；、 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献度见下表 （仅工科试点学院填写，其他学院自愿参加）知识能力素质要求教学环节 课后环节授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业其他K1 K2 K3 K4 A1 A2 A3 A4 C1 C2 C3 C4 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业知识、能力、素质培养要求填写。基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求填写。2、贡献度显著表示为，贡献度一般表示为大纲制定者：赵升吨 大纲审核者：曹秉刚
