精选优质文档-倾情为你奉上学生转化跟踪记录班级:一年级一班学生:李成志性别:男年龄:9时间:2011.9起至 2012.6儿童刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应;对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业;注意力不集中,情绪变化无常,容易疲倦;行为动摇不定,有当好学生的愿望,只是不熟悉学校的生活,不了解学校常规,常会无意中做错事。李成志同学就属于这众多学生中较严重的一位了。于是我针对学生的特征,分析原因,并实施矫正措施: 一、从家庭情况来看,本学生的家长其文化程度只有小学学历,教育方法简单不科学,家长没有时间也不能有效辅导和监督学生完成作业,并且规范学生的行为。二、从学生的学习习惯分析1、就听课习惯来说,李成志同学不能做到专心听讲、经常和同学讲小话、开小差、极易受到其他同学和外界的影响。3、从课后的复习情况来看:此学生仅把作业当作为一项任务,没有先复习,后完成作业的习惯,甚至有时会把作业抛置脑后。1、建立学生个案集:做个案分析, 2、心理辅导和