幼儿数概念的发展的三个阶段(共2页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上幼儿数概念的发展的三个阶段来源:小世界幼儿园 2011-06-02 13:51:54标签: 第一阶段(23岁):是对数量的感知运动阶段这个阶段的特点是;(1)对大小、多少的笼统感知;(2)会唱数、但范围一般不超过1-5。(3)逐步学会口手协调的小范围(不超过5)的点数(数实物),但点数后说不出物体的总数,个别儿童能做到伸出同样多的手指来比划。第二阶段(35岁):建立数词和物体数量间联系的阶段这个阶段特点:(1)点数后能说出物体的总数,即有了最初的数群(集)概念,末期开始出现数字的守恒现象。(2)这个阶段的前期一般能分辨大小、多少、一样多。中期认识第几,前后顺序。(3)能按数取物。(4)逐步认识数与数之间的关系。(5)末期开始做简单的实物运算。第三阶段(57岁):数的运算初期阶段这个阶段的特点:(1)对10以内的数大多数能保持守恒。(2)计数能力发展很快,大多数从表象运算向抽象数字运算过渡。(3)

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