精选优质文档-倾情为你奉上 让学习像呼吸一样自然最近，我认真阅读了华应龙老师的我这样教数学一书。此书详细的记录了华老师的12节数学课。每节课都以“课前慎思、课堂实录、课后反思、专家评析”四个环节来描述。华老师的课总给人一份启迪，他的文化底蕴和哲学功底成就了他的智慧课堂，进而让学生进行富有思考的学习。其中角的度量一课，相当精彩，给了我很大的启示。在本节课中，华老师主要组织了以下教学活动：1、 有效的情境创设在导入环节，出示三个不同倾斜度的滑梯情境，既符合学生的生活经验，又体现出角的大小的作用。不仅激发了学生的学习需求，又让学生在变化中感受角的大小的作用。 2、角与量角器华老师在课堂上花费了很长时间让学生在纸制量角器上画角：90度、60度、1度、157度。在画的过程中不断引发学生思考，每个结论的得出都伴随着学生自己的发现、归纳与整理。3、认识量角器师 ：量角器上那么多东西是干什么用的？4、量角5、量角的应用最后，设计“哪个位置射门进球率最高”、“谁放的风筝高”、“椅子的靠背多弯才合适”等问题情境，让学生感受角
