1、西安交通大学基础课教学实验中心评估定量评分表自评等级一级评估指 标二级评估指标内涵评价依据和指标A B C D1 中心建设指导思想与方案*1 中心建设的目标和改革思路（ （1）改革是否目标明确、方案合理 ；（2）是否有特色， ；（3） “中心”组织管理机构是否健全 ；（4） “中心”的定位（在国内同类高校中的地位） ；*2 教学内容与课程体系改革（1）重点建设课程情况：共 门课，其中 年级课门， 年级课 门；授课学生平均人数： 每门课学生人数/课程门数= ；（2）国家级教改项目，牵头 项，参加 项；省级教改项目，牵头 项，主持 项；（3）精品课程，国家级 门（ %） ，省级 门（ %） ，校级
2、 门（ %） （括号内为精品课程占总课程的百分比） ；（4）新编正式出版的文字教材： 部，主编 部，副主编 部，参编 部；（5）出版新课件（包括网络课程）：主编 套，参编套；（6）研制新课件（自用）：主研 套，参研 套；（7）题库：自用 套；（8）发表教学论文：总数 篇；公开发表教育类核心刊物 篇，人均 篇，2 课程教学改革*3 教学手段、教学方法改革（1）使用多媒体课件教学课程 门（ %） ；（2）使用网络课程 门（ %） ；（3）使用其他课件 门（ %） （括号内为占总课程的百分比） ；（4）考试方法是否有改革， ；（5）是否有双语教学试点， ；门数： 门（ %）（6）课堂讲课是否体现启发
3、式（听课结果） 。4 教材建设（1）国家“九五” 、 “十五”重点教材， 项（本） ；（2）正式出版教材（主编、副主编）文字教材： 本；CAI 课件： 本；网络课件： 本；（3）使用原版教材 本，使用国家级教材 种。*5 教学获奖（1）教学成果奖：国家级一等 项，二等 项；省级特等 项，一等 项，二等 项；校级一等 项，二等 项；（2）教材奖：国家级 项，省部级 项，校级 项。6 实验室建设和管理（1）是否是省（市）重点或合格实验室 ；（2）设备是否先进 ，管理制度是否健全 ；（3）实验装置台套数是否满足每组学生 12 人 ；（4）是否有开放式网络管理手段 ；（5）实地考察印象 。3 实践教学
4、改革和实验室建设*7 实践教学改革（1）实验课时 学时， 上课学生人数/年；（2）新开实验数 /（学年） （3）自行研制实验设备 台（套） ，外购 台，更新率 %；自制实验装置申请专利情况：发明专利 项，批准 项，受理 项；（4）是否有开放性实验 ；占所有实验的比例 ；（5）是否使用课件 ；（6）是否有考试方法改革 。8 师资队伍建设的方案和政策（1）是否措施得力 ；（2）是否有成效 ；4 师资队伍建设*9 教师队伍现状（1）教师人数 人，实验技术人员 人；（2）高级职称比例（教师） ；（3）硕士学位以上教师占教师总人数的 %；博士学位教师占教师总人数的 %；（4）获教学名师奖教师：国家级 名
5、，省级 名。（5）教师参与教学改革的人数 名。10 教学水平与效果评价（1）教授授课人数 人， （其中博导 人） ；占教授总数百分比 %； 副教授授课人数 人，占副教授总数百分比 %；高工授课人数 人，占高工总数百分比 %；（2）所在学校或学生评价结果 ；（3）考核结果 。11 “中心”建立以来承担各级科研项目情况（1）主持科学基金项目：国家级 项，省部级 项；（2）主持“863” 、 “973”重大基础研究： 项；（3）科研总经费 万元， 万元/人年；（4）在主要刊物上发表论文 篇，（5）专著 部。5 科研情况12 科研获奖（1）国家三大奖：一等 项，二等 项。（2）省部级自然科学奖、科技进
6、步奖：一等 项，二等 项。（3）科研成果固化到教学中的程度 *13 “中心”建设的特色和经验（1）特色是否鲜明：（2）创新性、标志性成果是否突出： 6 “中心”建设的特色与示范辐射 *14“中心”的示范辐射作用（1）教材、课件被使用情况：全国 ，地区 ，本省（市） ；（2）实验装置被使用情况：全国 ，地区 ，本省（市） ；（3）自制实验装置被世界银行项目招标中标 项；（4）主持教改会议：全国性 次，地区性 次，省（市） 次；（5）参加全国重要教改会议：大会报告 人次，交流论文 人次；（6）接待兄弟院校来访人数： 人次，学校数 *15 主管部门、学校给予“中心”建设的配套经费落实情况（1）主管部门经费到位 万元；（2）学校配套经费到位 万元；（3）是否有可持续发展经费支持 ；（4）经费使用比例（软、硬）是否合理 。7 “中心”建设的保障机制 *16“中心”建设的政策及措施（1）政策是否落实 ；（2）管理措施是否得力 ；（3）是否有保证基地可持续发展的机制 。
