1、广东版高中物理教材(必修 1)教材编写思想一、教材编写的指导思想1.落实课程改革纲要的目标要求 ,体现 课程标准 的理念2.突出科学探究 ,提高探究质量3.注意体现实验的基础性 ,把实验融入教材中4.加强物理与技术、社会的联系 ,体现 STS教育思想5.突破学科本位思想 ,立足学生的发展6.呈现形式生动活泼 ,使教材贴近学生二、教材的主要特点加强教学互动性 ,有利于学生的自主与交流学习活动加强学生的探究活动（）探究形式多样（）注重探究的层次性注重过程性评价充分利用信息技术 ,构建一体化教材注重从学生出发组构教材三、教材的栏目观察与思考实验与探究讨论与交流实践与拓展资料活页我们的网站每章后有一个
2、：本章小结第一章 运动的描述教材从三个方面进行编写：一是认识运动；二是描述运动的物理量；三是用物理量来描述物体的运动 . 一、认识运动：参考系、质点 二、描述运动的物理量：时间与时刻、路程与位移、速度与加速度三、描述物体的运动：图像法本章教材的特点1.教材内容的顺序上符合学生的认知规律。2.教材内容贴近生活。让学生有意识地从身边的生活中观察物理现，得出物理概念。3.教材注重学生自主实验，实验条件以现行高中实验配备为主线索。4.教材内容尽量降低学生学习的难度。如矢量、图像处理上。5.教材重视体现学习的层次性。 第一章共六节，建议课时第一节 认识运动 1课时第二节 时间 位移 2课时第三节 记录物
3、体的运动信息 课时第四节 物体运动的速度 1课时第五节 速度变化的快慢 加速度 1课时第六节 用图像描述直线运动 1课时复 习 1课时第二章 探究匀变速直线运动规律教材依据学生的认知规律和物理学发展史实，从生活中的落体运动现象这一特殊运动情况出发，在生活中常见的现象中提出思考和猜想，通过对自由落体运动轨迹的记录和分析，让学生经历对自由落体运动的实验探究、理论探究、逻辑推理等过程，自主探索自由落体运动的内在规律。再让学生经历从特殊到一般的推理过程，同时经历匀变速直线运动的实验研究过程，推广得到匀变速直线运动的一般规律。第二章：探究匀变速直线运动规律第二章：探究匀变速直线运动规律本章是描述物体运动的继续，在前一章描述物体运动的基本概念的基础上，注重根据学生的认知能力、认知特点逐步展开组构内容。本章从自由落体运动规律的探索开始，让学生体会由浅入深、突出主要因素的物理学研究的基本方法。匀变速直线运动的实验研究过程，渗透了伽利略对匀变速运动规律的研究思想，体现了物理学研究问题的基本思路、方法。为进一步学习物理打好基础 。学习怎样的知识最有用 ?怎样学习知识最有效 ?优化物理教学的基本策略 将物理知识由学术形态深入到教育形态 让学生 重演物理知识的发生过程
