1、 西北农林科技大学理学院迎接本科教学审核评估工作实施方案为迎接本科教学工作审核评估，确保学院评估工作顺利进行，根据教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知（教高201310 号）要求及西北农林科技大学迎接本科教学审核评估工作实施方案(2016 年 10月 16 日党委常委会审议通过)的安排，结合理学院实际，制定本方案。一、指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设、突出特色发展；强化办学合理定位，强化本科教学中心地位，强化质量保障体系建设，提高人才培养质量。二、工作目标1.提高办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源的保障度
2、、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，人才培养目标与培养效果的达成度。2.全面查找解决教育教学工作中存在的问题和不足，构建学院本科人才培养质量标准及保障体系，全面提高人才培养质量。3. 进一步凝练学院办学特色。三、组织机构成立学院审核评估领导小组、咨询专家、专家组和工作组，全面负责评建工作。学院院长和党委书记担任组长，成员包括主管教学副院长、学院其他领导、中心主任、系主任、实验室主任、办公室主任、教学秘书、辅导员等成。本科教学审核评估领导小组。 组 长：张社奇 王吉成 副组长： 吴养会成 员：张社奇 王吉成 吴养会 解迎革 何玉杰 解小莉 王 晨主要职责：贯彻落实学校评估
3、任务，制订学院评建工作方案，部署、指导和检查审核评估工作的组织实施，撰写自评报告等。本科教学审核评估咨询专家成 员：王国栋主要职责：负责审核评估政策解读、指导自评报告撰写、自评报告审核、建议、咨询等。本科教学审核评估专家组：成 员：郭满才 刘亚相 连 坡 徐 钊 刘迎洲主要职责：协助咨询专家指导撰写自评报告，提供有关本科教学审核评估工作自评报告建议、意见、支撑资料与辅助材料的分析与解读等。 领导小组下设本科教学审核评估工作小组。组 长：吴养会 解小莉成 员：宋世德 朱志勇 郑立飞 杜俊莉 赵继红 周建军 王 晨 廖仁梅 王长如 周学海 主要职责：负责收集、整理和编目审核评估支撑材料及文字撰写，
4、负责收集、整理、完善学院基本状态数据，并完成学院状态数据分析报告。负责审核评估各阶段工作进展及整改情况的督查，并向学院审核评估领导小组反馈意见和建议。四、主要任务1.填报完成审核评估状态数据库按照审核评估状态数据库填报要求，按时准确填报。本科教学基本状态数据库是学院人才培养的核心内容，数据库系统在分析整合数据的基础上，生成数据分析报告，该报告是学院撰写自评报告的基本依据。2.完成学院自评工作对照审核评估指标体系和内涵要求，系统梳理近三年学院的本科教学工作，开展自评，形成自评报告。在形成自评报告的基础上，针对存在问题加强整改。在专家进入学院考察时积极配合做好各项工作，对专家给出的结论认真对待，及
5、时形成改进方案并积极整改。3.梳理评估材料准备与学院审核评估相关的电子、文字、数据、案例等材料。配合学校做好相关佐证材料调取，建立学院评估材料库并规范管理，包括教学档案、支撑材料和专家评估案头材料；教学档案是学校教学管理、教学运行的材料，是学院日常工作的见证；支撑材料是佐证自评报告的材料；专家评估案头材料是方便专家考察的引导性材料。4.强化教学规范运行管理加强教风建设，确保教学环节的正常运行，特别是课堂教学环节、实践教学环节；加强学风建设，确保学生以饱满向上的精神风貌参与评估。五、进度安排（一）动员部署阶段（2016 年 11-12 月）1.成立组织机构。成立学院审核评估领导小组和工作组。2.
6、召开动员大会，学习有关文件。组织学习教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见、普通高等学校本科教学工作审核评估方案、西北农林科技大学迎接本科教学审核评估工作实施方案、西北农林科技大学本科教学工作审核评估工作手册等审核评估文件，领会审核评估的本质要求与精神实质。3.制定学院审核评估工作方案，落实目标、要求、责任人及时限。（二）自查自建阶段（2017 年 1 月-2017 年 3 月）1.对照审核评估指标体系的内涵要求，梳理日常教学和管理工作的各个环节，全面查找问题，形成整改方案，报学校审核评估工作组办公室，并针对自查阶段发现的问题，逐项整改落实。2.完成自评报告。3.规范教学基本档案的建设与
7、管理。（三）自评阶段（2017 年 4-5 月）1.聘请校内外相关专家进行咨询、预评估。2.根据专家意见，查缺补漏，研究制定整改提高方案。3.进一步修改完善自评报告、支撑材料。4.初步总结凝练一批特色项目与特色成果。（四）自我完善阶段（2017 年 6-7 月）1.全面梳理自查自建阶段及自评阶段发现的问题。2.针对存在问题进行全面整改。（五）专家现场考察阶段（2017 年 10 月）积极配合专家组完成资料查阅、交流访谈、课堂教学与实践教学观摩、实践教学基地实地考察等各项工作。（六）整改与总结提高阶段（2017 年 11-12 月）根据专家组审核评估意见，制定整改方案，开展整改和提高工作。 六、
8、任务分解理 学 院本科教学审核评估建设及自评报告撰写任务分解审核项目审核要素 审核要点负责人 支撑单位1.1 办学定位（1）学院办学方向、办学定位及确定依据（2）办学定位在学院发展规划中的体现综办1.2 培养目标（1）学院人才培养总目标及确定依据（2）专业培养目标、标准及确定依据 综办1.定位与目标 1.3 人才培养中心地位（1）落实学院人才培养中心地位的政策与措施（2）人才培养中心地位的体现与效果（3）学院领导对本科教学的重视情况张社奇综办2.1 数量与结构（1）教师队伍的数量与结构（2）教师队伍建设规划及发展态势基础教学中心、应用数学系、教学办2.2 教育教学水平（1）专任教师的专业水平与
9、教学能力（2）学院师德师风建设措施与效果基础教学中心、应用数学系、教学办2.3 教师教学投入（1）教授、副教授为本科生上课情况（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况基础教学中心、应用数学系、教学办2.师资队伍2.4 教师发展与服务（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施（2）服务教师职业生涯发展的政策措施王吉成基础教学中心、应用数学系、教学办3.教学资源3.1 教学经费（1）教学经费投入及保障机制（2）学院教学经费年度变化情况（3）教学经费分配方式、比例及使用效益吴养会解迎革基础教学中心、应用数学系、综合办审核项目审核要素 审核要点负责人 支撑单位3.2 教学设施（1）教学设施满足教
10、学需要情况（2）教学、科研设施的开放程度及利用情况（3）教学信息化条件及资源建设基础教学中心、应用数学系、综合办3.3 专业设置与培养方案（1）专业建设规划与执行（2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设（3）培养方案的制定、执行与调整基础教学中心、应用数学系、教学办3.4 课程资源（1）课程建设规划与执行（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设（3）教材建设与选用基础教学中心、应用数学系、教学办3.教学资源3.5 社会资源（1）合作办学、合作育人的措施与效果（2）共建教学资源情况（3）社会捐赠情况基础教学中心、应用数学系、综办4.1 教学改革（1）教学改革的总体思路及政策措施（2）人才培
11、养模式改革，人才培养体制、机制改革（3）教学及管理信息化基础教学中心、应用数学系、教学办4.2 课堂教学（1）教学大纲的制订与执行（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学（3）教师教学方法，学生学习方式（4）考试考核的方式方法及管理基础教学中心、应用数学系、教学办4.3 实践教学（1）实践教学体系建设（2）实验教学与实验室开放情况（3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果基础教学中心、应用数学系、教学办4.培养过程4.4 第二课堂（1）第二课堂育人体系建设与保障措施（2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果（3）学生国内外交流学习情况吴养会何玉杰学工办5.1 招生及生源情
12、况（1）学院总体生源状况（2）各专业生源数量及特征 学工办5.2 学生指导与服务（1）学生指导与服务的内容及效果（2）学生指导与服务的组织与条件保障（3）学生对指导与服务的评价学工办5.学生发展5.3 学风与学习效果（1）学风建设的措施与效果（2）学生学业成绩及综合素质表现（3）学生对自我学习与成长的满意度何玉杰王 晨学工办5.4 就业与发展（1）毕业生就业率与职业发展情况（2）用人单位对毕业生评价 学工办6.1 教学质量保障体系（1）质量标准建设（2）学院质量保障模式及体系结构（3）质量保障体系的组织、制度建设（4）教学质量管理队伍建设基础教学中心、应用数学系、综办6.2 质量监控（1）自我
13、评估及质量监控的内容与方式（2）自我评估及质量监控的实施效果基础教学中心、应用数学系、综办6.3 质量信息及利用（1）校内教学基本状态数据库建设情况（2）质量信息统计、分析、反馈机制（3）质量信息公开及年度质量报告基础教学中心、应用数学系、综办6.质量保障6.4 质量改进（1）质量改进的途径与方法（2）质量改进的效果与评价吴养会解小莉基础教学中心、应用数学系、综办自选特色项目七、工作要求1.提高思想认识。开展本科教学审核评估，对全面深化教育教学改革，不断提高人才培养质量具有重要意义，既是对学院近年来本科教学工作的全面检验，也是总结经验、查找问题的重要契机，更是凝心聚力、推动学院事业发展的重要抓手，全院师生员工必须正确认识评估工作的目的、意义和作用，高度重视、广泛宣传、精心组织、全员参与，切实做好审核评估的各项准备工作。2.落实工作责任。牢固树立主人翁意识、大局意识、责任意识，服从学院统一安排，明确分工，团结协作，保质保量完成数据上报、自评报告、支撑材料、教学档案管理等工作。
