一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、教学过程 五、板书设计教材分析 一、说教材 （一） 教学目标 （二） 教学 重难点 （三）1课文在教材中的地位及简析： 苏州园林是语文人教版八年级上册第三单元的讲 读课文。本单元所选课文都属于说明文，内容基本上 都与建筑园林、名胜古迹有关。学习本文，可以联系 实际生活，着重培养学生阅读说明文的能力。 苏州园林是一篇带有文艺性质的说明文。作者叶 圣陶先生从欣赏者的角度用简明朴实和高度概括的语 言，说明了苏州园林在中国园林建筑中的地位和共同 特点、突出了园林图画般的艺术美 。 （一）教材分析以布卢姆为代表的美国心理学家提出： 教学活动中所要实现的整体目标分为认 知、动作技能、情感等三大领域。 布卢姆 教学理论 认知 动作 技能 情感 整体目标 （二）教学目标1 2 3 引导学生理解什么是说明文、什么是 说明的对象。 让学生在阅读活动中把握说明对象的 特征，体会本文语言简洁形象的特点 。 品味苏州园林之美，陶冶审美情趣， 并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情 。 动作 技能 认知 情感教学重点： 1、准确把握说明对象特征。 2、理解课文中的说明方法和 体会
