精选优质文档-倾情为你奉上教育学各章重点第一章 教育与教育学重点提示:(1)教育和教育学的基本概念。 (2)在教育学的产生和发展中作出过突出贡献的教育家及其代表作和主要观点。(3)教育和教育学在历史各阶段发展的特点。(4)观察法、文献法、调查法、实验法、比较法和个案研究法在教育学研究中的运用。(5)应用教育学理论分析教育现象。考纲链接: 狭义教育 初等义务教育的普遍实施出现在第一次工业革命的基本完成。 制度化教育出现的标志是近代学校系统的形成。 在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于19世纪下半期。 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 美国教育家伊里奇在非学校化社会中主张取消学校制度，走向学习化社会。 非制度教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。” 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。 我国近代学制创建于清末。 国家用法律形式规定的，对一定年龄
