精选优质文档-倾情为你奉上学校发展诊断的内容与方法现代学校如人的生命机体，是一个动态的完整系统，在其发展过程中由于内外部环境与因素的影响，常常会产生许多“疑难杂症”，如不及时诊断，查明原因，进行“治疗”，势必妨碍其有序运行和健康发展。本文试就学校诊断的目的和内容、原则和要求、过程和方法作一些探讨， 以求能迅速将学校诊断列为宏观管理的重要内容。一、现代学校诊断的目的和内容现代学校诊断是现代学校的重要管理活动。这项活动由具有丰富现代教育管理理论知识和学校管理经验的专家，深入学校教育教学和经营管理活动现场，与学校管理者密切配合，综合运用现代科学方法和技术，调查学校教育教学与经营管理的实际状态发现其性质、特点及其存在的问题进行定性与定量分析，查明问题产生的原因编制和提出旨在推动学校教育教学与经营管理的改革方案及建议，并指导其付诸实施。其根本目的在于给学校做“体检”、查“病因”后，有的放矢地设计有效进行教育教学与经营管理的改革方案；指导与协助学校组织实施挖掘经营管理能力，促进学校在迅速“康复” 的基础上增强旺盛的精力与活力以主动适应社会主义经济体制和政治体制、科
