精选优质文档-倾情为你奉上二项式定理教学反思杨田华我于5月10日执教了“1751”工程观摩课二项式定理，现就这节课的教学做反思如下：我是按照“教什么、怎么教”的思路进行设计的。一、教什么二项式定理是代数乘法公式的推广，这节课的内容安排在计数原理之后进行学习，一方面是因为它的证明要用到计数原理，可以把它作为计数原理的一个应用；另一方面是由于二项式系数是一些特殊的组合数，由二项式定理可导出一些组合数的恒等式，这对深化组合数的认识有好处再者，二项式定理也为学习随机变量及其分布作准备，它是带领我们进入微分学领域大门的一把金钥匙运用二项式定理还可以解决如整除、近似计算、不等式证明等数学问题总之，二项式定理是综合性较强、具有联系不同内容作用的知识课标要求：，1、能利用计数原理证明二项式定理，理解并掌握二项式定理；2、会用二项式定理解决有关问题。那么作为二项式定理第一课时的教学目标是“使学生掌握二项式定理”重要，还是“使学生掌握二项式定理的形成过程”重要？我反复斟酌，在听取了韩校长、数学教研室孙主任和备课组老师们的意见后，认为后者重要。于是，我这节
