聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌风 雅 颂（内容） 赋 比 兴（手法） 常识检测 诗经六义教学目标 一、理解诗意。 二、掌握赋比兴的用法。 三、根握不同的场景把握“思归”的情感。 四、探究末章的艺术手法。 教学重点 不同场景“思归”情感的把握。 教学难点 末章艺术手法的掌握。解 题 选自诗经小雅 宫廷乐歌 正声雅乐 采薇 薇，现在又称野豌豆苗一、初读诗歌 1、读准字音 2、感受节奏、用词、句式 要求：采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 2/2式节奏 重章叠句 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 国风周南 桃夭 祝贺年轻姑娘出嫁的诗 桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。 之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。 之子于归，宜其家人。 （fn） （zhn） （hu） （yo） 点击高考二、再读诗歌 1、理解诗意。 2、掌握赋比兴的用法。 要求：重点词语预习检测 不遑启居： 忧心烈烈： 靡使归聘： 王事靡盬： 忧心孔疚： 象弭鱼服： 启，跪。居，坐。无暇安居休息。 形容忧心如焚。 使，指使，委托。
