1.读顺畅，通大意； 2.找诗眼，抓主旨； 3.依景情，析手法； 4.找意象，品意境。 1.读顺畅，通大意 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香 草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长 道。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺 渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变 老。 2.找诗眼，抓主旨； 什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“ 诗眼”概括主旨。 诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二） 诗词句中最精炼传神的某 个字；全篇最关键的词句 ，是一篇诗词的主旨所在。 本诗的“诗眼”是“忧伤”（2）问题探究：关于涉江采芙蓉， 有人认为抒情主人公是男性，“涉江” 者和“还顾”者都是男子，也有人认为 抒情主人公是女性，“涉江”者是女子 ，“还顾”者则是“所思”的男子。你 怎么看？ 2.找诗眼，抓主旨； 1、游子思乡怀人。 2、女子思夫。问题探究 古代一些诗评家大都认为主人公是女 子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳 ，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉” 即“夫容”，“莲子”即“怜子”；古是 文人独立创作的作品，可以用悬想的方 式，以女子的口吻来写。因此思念的应 该是双方，正
