精选优质文档-倾情为你奉上丰富的图形世界教学反思秦 春从平时的练习和检测中可以看出，学生的惰性表现突出。因此，在本周的学习中，由于几何的学习既需要理解又需要记忆，还需要培养空间想象能力，教学中我特别重视引导学生对知识的记忆、理解、掌握，尽可能让学生多动手操作，尽可能让学生多联系生活中的实例，以此调动学生学习的积极性，提高学生的学习效果。 第一节和第五节是生活中的立体图形和平面图形，在教学中，我尤其注重引导学生多举生活中的实例，让学生在举例的过程中体会数学来源于生活，并适时引导学生自主发现比较柱体、锥体、球体、台体等立体图形之间的异同，并用自己的语言描述它们的特征，从而感受图形世界的丰富多彩由于内容简单，参与发言的同学多了，在很大程度上培养了学生的自信心；又如“截一个几何体”这一节课我是这样上的：在上课的前一周向学生布置了任务，每位同学放学回家，用萝卜或土豆等切出最少五个正方体、圆柱体、六棱柱、圆锥等几何体任务一下达，同学们热情高涨上课时，同学们纷纷拿出了自己的杰作，有大的有小的，有萝卜的有土豆的，还有苹果的同学们争着让大家欣赏他们的作品，向大家炫
