相信未来 教学目标： 1、理解诗歌语言，理解诗歌内涵。 2、朗诵传达作品的思想内涵和情感倾向 3、初步培养顽强自信、战胜挫折的积极人 生态度。 教学方法：活动体验品读赏析 导入 领略了伟人毛泽东胸中生机勃勃的秋色，体验了 伟人毛泽东青年时代充满自信的壮志豪情；又感 受了诗人郭小川投身社会主义建设的满腔激情； 作为新世纪青年，面对知识经济社会的激烈竞争 又该如何充满自信，永葆青春呢？让我们学习朦 胧诗人食指写于十年动乱中的代表作相信未来 ,或许会得到一些启示。作者简介 食指，原名郭路生 ,1948年出生于一个革 命家庭。母亲在行军 途中生下他，所以给 他起名路生。 食指自幼深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙 托夫等人诗歌的影响。16岁开始创作诗歌。19 岁起向当时的“走资派”“黑帮分子”何其芳 学诗。在此期间，郭路生还写下了被一代人广 为传诵的诗歌海洋三部曲、鱼儿三部曲 、这是四点零八分的北京等。 1968年到山西插队。参 过军，因在部队中遭受强 烈刺激，导致精神分裂， 1990年至今在北京福利院 接受治疗。即使在这样的 环境中，他依然以坚忍不 拔的毅力生存和写作。 食指用他的一生，为我们诠
