精选优质文档-倾情为你奉上2012年下学期六年级数学学困生辅导计划 为了顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我带班级学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外还应采取课内外补差、辅导措施制定学困生辅导计划力争取得好成绩。 一、差原因分析 寻找根源发现造成学习困难的原因有生理因素也有心理因素但更多的是学生自身原因。 1、志向性障碍学习无目的性、无积极性和主动性对自己的日常学习抱自暴自弃的态度把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍 缺乏积极的学习动机成天无精打采做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移知识欠帐日益增加成绩每况愈下。上课有自卑心理不敢举手发言课上不敢正视教师的目光班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。 3、不良的学习习惯学习困难学生通常没有良好的学习习惯对学习缺乏兴趣把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩上课注意力不集中自控能力差较随便上课不听讲练习不完成课前不预习课后不复习作业不能独立完成甚至抄袭作业拖拉作业常有发生即使有不懂的
