精选优质文档-倾情为你奉上综合实践活动课程领导与开发策略以广州市天河区猎德小学课程实施为例 潘国洪 综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。尽管基础教育课程改革方案规定了课时、课程的总体目标、活动领域和活动形式，但综合实践活动的具体目标、具体内容、实施方式、实施过程，需要学校自主开发与实施。因此，学校要把综合实践活动课程作为课程建设的重点，进行科学的规划和设计，使学校综合实践活动能常态、有效地实施。一、综合实践活动课程领导的内涵与内容课程领导理论与实践在美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家已经成为一个重要研究领域。目前，我国对课程领导的研究也刚刚起步，一些学者也提出了自己的理解。但中外学者对课程领导的定义却众说纷纭。那么，何谓综合实践活动课程领导？其内涵是什么?有何意义？以下试图对此阐述一点个人的看法。（一）综合实践活动课程领导的内涵与意义笔者认为，综合实践活动课程领导是指引和统领综合实践活动课程发展的行为，学校通过对课程的领导、规划、开发与实施，完成
