1、1.对棍球活动内涵、方式以及对幼儿发展重要价值的文献研究 任务2.基于幼儿身心特点和发展需求构建棍球活动目标与内容的研究 任务 小、中、大年龄段进行研究、小班 -中班提升 -大班提升阶段 小班 中班 大班情感和态度1.愿意并愉快地与球棍、鳄鱼球做游戏，感受运动带来的愉快。2.愿意与老师摆放、收拾棍球器材。3.在玩棍球游戏的过程中，克服恐惧感，锻炼胆量。1.喜爱并积极参加棍球活动，体验运动带来的快乐。2.愿意与同伴共同摆放和整理棍球。3.在玩棍球的过程中，不怕困难，初步学会与同伴合作，体验合作的乐趣。4.愿意和同伴交流有关棍球的相关知识，对棍球活动感兴趣。1.热爱并主动参与棍球活动，大胆尝试各种
2、技能的练习，养成良好的运动习惯，体验运动的乐趣。2.幼儿能独立或合作摆放和整理运动器械。3.在活动中遇到困难，有解决的信心和勇气，敢于挑战别人。4.有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成比赛。5.能与同伴分享成功的快乐，初步认识到比赛失败的原因，并在下一次的比赛中改进。认知方面1.学会正确的抓握球棍，并在游戏中有保护运动器械的意识。 2.初步掌握游戏规则，在成人提醒下，不做危险动作，不做危险的事，干扰影响他人活动。3.知道球棍能击打鳄鱼球，并尝试，体验击球的乐趣。4.能按照老师的口令进行活动。5.能单手击打棍球，到指定位置。1.能拿住球棍，用球棍顶端击打球的两侧，进行直线或者曲线运球。并且能在教师的
3、指令下，进行停球和运，以最快的速度到达指定位置。2.学会并熟练两人或多人传球，移动传球，远、近距离射球，空位接球。在障碍和对方的干扰下，学会多人传球和障碍带球。3.在多人运球、传球、射球的游戏中，学会躲闪和回避，保持身体平衡，有自我保护意识。4.知道棍球的基本知识，球棍和鳄鱼球是好玩的器械。1.单人够熟练地带球，能握住球棍，快速带球做前、后、左、右方向的转换，控制球的运动方向与速度。2.在竞赛游戏中，知道不跟自己的队友抢球，知道传球，愿意帮助队友一起进步，体验团队合作的重要性。3.知道棍球游戏规则，能注意安全，不给他人造成危险。4.在观看比赛时，能够意识地欣赏和学习他人的经验，并且能够用连贯的
4、语言讲述与大家分享。5.认识场地的位置，能够自己选择位置进行游戏。动作和技能1.能够握住球棍，身体平稳不摇晃，提高身体控制能力。2.在击打鳄鱼球的时候，感受力度与距离之间的关系。3.在棍球的游戏中，学习交替走跑，不摔倒，增强自信心。4.分散跑时能躲避他人的碰撞，锻炼身体的灵活性。5.能够在障碍的设置下，勇敢地运球，提高幼儿动作运动技能。1.在远近距离的击球中，锻炼孩子的手腕手臂力量。2.在运球和停球的活动中，躲避他人，初步培养身体的协调能力。3.在与同伴传球的过程中，培养幼儿合作能力，增强集体意识。 4.能够遵守游戏规则，开展有序的活动。5.在定点和曲线射球的过程中，使孩子的四肢、腰部力量得到
5、锻炼，手眼协调能力、动作灵活性。1.能灵活躲避外来的球，锻炼孩子身体的平衡能力以及手脚的协调性。2.两人或者多人能够熟练地传接球，培养孩子的合作意识，练习跑动、耐力。3.在比赛中，与同伴进行肢体接触时，练习躲闪和回避能力。4.在大、中、小型的练习赛和比赛中，积累经验，培养孩子的竞争意识和团队合作意识。5能自觉遵守游戏与比赛的规则，并且互相监督，保证竞赛游戏的顺利进行。内容：关键字 游戏棍球游戏（体验、合作、对抗）、亲子游戏等。转变 球到棍球的游戏（鳄鱼球与普通球） 棍的游戏3.棍球活动创编的研究 把握幼儿基础来设计活动 依据 目标 创编棍球操、亲子游戏、绘画等内容 （本学期主要任务）4.开展棍
6、球活动的途径与方法的研究 每个途径的 “方法 ”要写清楚 （任务）5.建立幼儿棍球活动观察评价体系的研究 进行观察评价 （任务） 情感、方式、水平建立表格4.开展棍球活动的途径与方法的研究 园本课程 亲子活动 特色展示棍球游戏 亲子游戏 专题活动操节活动 2015年 9月 -2016年 2月 内容 1对棍球活动内涵、方式以及幼儿发展重要价值的文献研究 2016年 3月 -2016年 8月 内容 2基于幼儿身心特点和发展需求构建棍球活动目标与内容的研究 2016年 9月 -2017年 2月 内容 3棍球活动创编的研究 2017年 3月 -2017年 8月 内容 4开展棍球活动的途径与方法的研究 2017年 9月 -2018年 2月 内容 5建立幼儿棍球活动观察评价体系的研究 2018年 3月 -2018年 8月 总结完善阶段、成果展示与推广5.初步确立 3+2+1的课题研究模式3 类关系幼儿与幼儿、器械与器械、幼儿与器械；2 种角度横向（平行班级）、纵向（小、中、大）；1 个核心幼儿发展。
