义务教育课程标准实验教科书（人教版 ） 2011 级研 罗巧玲 说课 教材分析 学情分析 教学目标分析 教学重难点 教法学法 教学过程 教学目标分析 教材分析 学情分析 教学重难点 教法学法 教学过程 一次函数在内容上起到承上启下的作 用，上承变量与函数的概念、正比例函数 的概念和性质，下启一次函数的图象和性 质、一次函数和方程（组）与不等式的联 系，体现了从特殊概念向一般概念推广的 认识过程，是本章的核心环节。 教学目标分析 教材分析 学情分析 教学重难点 教法学法 教学过程 学生已经具有了变量与函数概念的 知识，掌握了正比例函数的概念、 图象和性质，并且已经会用待定系 数法求正比例函数的解析式。 教学目标分析 教材分析 学情分析 教学重难点 教法学法 教学过程 初二学生形象逻辑思维比较好，但 其辩证逻辑思维的水平还较低，在 授课时应注意培养学生的抽象思维 能力。 教学目标分析 教材分析 学情分析 教学重难点 教法学法 教学过程 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标分析 教材分析 学情分析 教学重难点 教法学法 教学过程 1、理解一次函数和正比例函数的概 念，以及它们之间的关系；
