精选优质文档-倾情为你奉上第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境【教学目标】 一、描述内环境的组成和理化性质,理解组织液、血浆和淋巴三者之间的关系。二、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。四、培养学生分析归纳能力、图文转换能力和组织合作学习能力。【教学重点和难点】一、教学重点(一)内环境的组成和理化性质。(二)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。二、教学难点(一)内环境的理化性质。(二)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【教具与教法】利用多媒体教学,讲述与学生练习、讨论相结合。【课时安排】1课时。【教学过程】创设情境,导入新课请大家打开课本的章首,上面一图是雪山环境,如果把一杯水放在雪山的环境中,这杯水的温度是低还是高,那么在这个环境中的边防士兵的体温又是多少呢?下面一图是炼钢炉旁边的工人,这个环境温度如何?如果放一杯水在炼钢炉旁边,这杯水的温度与放在雪山的那杯相比较哪个高?炼钢炉旁边的工人的体温又是多少?为什么放在