人教新课标六年级数学下册1.把握同学们的学习起点，根据已有的生 活经验，认识正数和负数，知道正负数的写 法和读法。 2.以温度为载体，让同学们理解正负数的 意义，明确正负数可以表示具有相反意义的 量，知道0既不是正数也不是负数。科学家把水结冰的温度定为0。 读作：0摄氏度。 比0低的温度用带“”号的 数表示， 如： -15 (表示比0还低15) 读作：零下15摄氏度。也可读作 负15摄氏度。比0高的温度用带“ ”号的数表示， 如：1或1， （“”号可以省略不写）。 (表示比0 高出1) 读作：1摄氏度。人们是利用什么工具来测量 温度的呢？-15-8 -35 -8-4读出水银柱所表示的温度。 读作： 0读出水银柱所表示的温度。 读作： -10 读出水银柱所表示的温度。 读作： +14 或14像+14、19、+8844这样的数都是正数。 像-4、-10、-7-155这样的数都是负数。 +14 0 C（ 14 0 C ） -10 0 C负数 0 正数 所有正数比0大，所有负数比0小。 0 算正数还是 算负数呢?0是自然数。 0是正负数。 它哪个都不是，是特殊的数。 结论：0既不是正数，也不是
