从“做中学、做中教理念下的中 职英语教学设计 戴 玉 珍 2019.11 平湖 杜威： 杜威： 一种 一种 书生 书生 是天生成的才具，能对于 是天生成的才具，能对于 书本 书本 上 上 的学问 的学问 有趣味 有趣味 ， ， 其余 其余 大多数的人，只知道 大多数的人，只知道 对五官接触的能够 对五官接触的能够 实做 实做 的事体 的事体 才有趣味 才有趣味 ， ， 书本上的趣味是没有的 书本上的趣味是没有的博士、研究生 本科 现教育结构图 应用型 研究型 高等职业教育 高专 中等职业教育 高中 义务教育 研究型 管理型 人才结构图 工程师 技术员 普通劳动者 经济师 技能型 管理师 中下层管理人员 人才结构与现教结构的一般对应性 技能、技术型与学术、管理型培养目标上 的区别，必然带来教学、课程模式上的区 别 普职教长期以来只有一种(主流) 课程模式学科、知识导向逻辑讲述 、逻辑思维适应精英培养 主流教育精英教育知识为导向的学科教育 逻辑讲授 逻辑思维讲中教 听中学 基于以上分析：普教和职教是两类不同类型的教育， 是什么 为什么 做什么 怎么做 两类问题 呼唤新类型的教学模式 智力结
