精选优质文档-倾情为你奉上二氧化碳和一氧化碳教学设计（第1课时）祈禄山初中 胡饶阳设计思路： （1）二氧化碳的物理性质和化学性质（2）让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途。学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。基本教学模式和手段这节课采用“创设情景提出假设实验探究合作交流”的教学模式。通过引导学生自主学习和教师的积极参与指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式。激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。教学内容分析1学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展,对学习二氧化碳有帮助。2二氧化碳的性质较容易掌握，但是学生对二氧化碳的用途、二氧化碳与水、石灰水反应的生成物不易理解，这一节课，我们让学生做实验的同时运用多媒体模拟一些实验过程，激发了他们的做实验的兴趣，为实验的成功提供了保证。【重点】二氧化碳的性质及其应用。【难点】引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途。【教学方法】情景引入、实验探究、小组交流合作、多媒
