精选优质文档-倾情为你奉上专业化视角的中小学校长培训设计王鸿杰（北京教育学院，）摘要：以培训专业化推动校长专业化，是“十二五”校长培训的追求和要求，而专业化的培训始于专业化的培训设计。基于对中小学校长培训的理论分析和实践探索，本文提出专业化校长培训设计应把握“设计理念”、“设计依据”、“设计框架”三大关键影响因素，并强调从“实践指向”、“参与导向”和“互助取向”三个角度体现“设计理念”的先进性，从“时代诉求”、“政府要求”、“学员需求”和“培训追求”四个层面体现“设计依据”的充分性，从“培训内容”、“培训方式”和“预期成果与考核方式”等十二个方面确保“设计框架”的完备性。关键词：专业化视角；中小学校长培训；设计理念；设计依据；设计框架校长培训是中小学校长队伍建设的基础性工程，是促使校长综合素质水平向更高层次攀升飞跃的重要条件，系统、科学的专业化培训是校长专业化的捷径，而专业化的培训始于专业化的培训设计。培训设计，是培训者根据一定的价值取向、遵循一定的设计理念、把握必要的设计依据，协调安排培训工作的各种要素或成分，从而形成整体培训工作的总的纲要和执
