1、第一章 基础理论 网络信息获取与管理 授课单位：图书馆TEL： 36585807E-Mail： 授课与考核方式授课与考核方式课 堂 内 容 课程作用与目标课程作用与目标 网络检索基础及检索工具的利用网络检索基础及检索工具的利用你是否有过信息焦虑？ 总是找不到所需的信息 总是得到大量不需要的信息 信息量太大，无法阅读你是否有和科研相关的信息需求科研过程基本知识背景信息信息论证研究过程全面论证信息研究与分析信息需求论文写作特定信息知识点追踪课题设计误 区 某博士倾尽多年精力产生的研究成果，而几年前国外已有同样观点、同样方法、同样结论的文章报道。 部分医学研究人员，发表的文章，引用的论文还是七、八
2、年前的，不会有意识、有目的的检索和跟踪最新的信息。 我国中药新药的研发有 90%属重复研究，医学其他领域的科研重复率，也高达 70%。课 程 作 用 学会获取各类信息的方法，减少大脑记忆的负担 培养高素质复合型人才，是终身教育的基础 科学研究的基础 继承和借鉴前人成果 避免重复研究 节省科研工作时间，提高科研效率 协助决策者作出正确决策课程目标 培养信息素质 信息素质 信息意识：对信息的重视和敏感性 信息能力：获取、评价、利用、交流信息的能力 信息道德：信息活动中应遵循的道德规范。 具体表现明确需求、高效获取、正确评价、合理组织、创新利用。授 课 方 式 共 30个学时。 中文摘要式检索工具（
3、 CBM） 外文摘要式检索工具（ PubMed) 全文检索工具 引文检索 特种文献检索 网络信息检索 个人文献管理与利用 科研立项的文献调研与分析 课堂讲授与实践相结合，比例为 2： 1。参 考 资 料 G252.7/201009 医学信息检索与利用代涛主编 北京： 人民卫生出版社 ， 2010.9 R-058/201006 中医药文献信息检索刘军凤 , 刘树春主编 上海：上海科学技术出版社， 2010.6 G252.7/200902 生物医学信息检索与利用杨克虎主编 北京： 人民卫生出版社 ， 2009.2考 核 方 式 考核：平时考核成绩 40%，期末考试占成绩 60%。 综合实习报告：结合本人或导师的科研选题进行，从检索方案的设计、信息资源的选择、信息的整合与组织，信息的加工与提炼的整个流程，撰写报告。
