1、1水利工程全日制专业学位硕士研究生培养方案一、学科领域简介水利工程领域涵盖的学科专业有：水文学及水资源、水力学及河流动力学、水工结构工程、水利水电工程、港口、海岸及近海工程。我校水利工程一级学科为河南省重点学科，同时也是学校博士单位建设授权建设学科。水利工程学科下属的二级学科水文学及水资源工程、水力学及河流动力学、水工结构工程、水力发电工程等均为省级重点学科，其中水力学及河流动力学、水工结构工程、水利水电工程等均为国务院首批批准的硕士授予学科点，办学历史悠久、师资力量雄厚、培养目标明确、培养条件完善。水利工程学科目前拥有双聘院士 3 人、省级特聘教授 2 人，教授 30 人，博士 50 人。先
2、后完成国家三峡、小浪底、南水北调中线等重大项目研究、获得国家级奖 1 项、省部级奖 20 余项。拥有水文水资源仿真、洪涝灾害预警、水利水电工程、水工结构、水利水运、水电站仿真等实验室及水利馆、结构厅、河工厅等实验场馆。水利工程专业硕士主要是培养从事水资源勘探、利用、保护、江河湖海整治和疏竣、水利水电工程、海岸和近海工程的研究、设计、施工、维护和管理等工程领域的高级应用技术人才。二、培养目标水利工程专业硕士是与水利水电行业任职资格相联系的专业性学位，侧重于工程应用。1水利工程专业硕士研究生的培养目标掌握水利工程领域（五专业之一）坚实的基础理论和宽广的水利专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能
3、够承担水利工程项目规划、勘测、设计、施工专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。2应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，积极为我国经济建设和社会发展服务。3掌握一门外国语，能顺利阅读本工程领域的科技资料及文献，能熟练运用计算机技术解决水利工程领域中的有关问题。4水利工程专业学位获得者应掌握所从事水利行业的坚实的力学基础理论、工程知2识和宽广的专业知识；了解水利工程领域工程技术的国内外现状和发展趋势，掌握解决水利工程问题的先进技术方法和现代技
4、术手段；具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。三、研究方向1水文学及水资源工程水文学与水资源工程学科 1998 获得硕士授予权，2002 年被评为院重点学科，2003 年被评为省重点学科。水文学及水资源硕士专业培养水文学基础理论、水资源规划与管理水旱灾害预测分析与管理水资源开发利用与水环境保护、水资源优化配置、水政水资源管理等方向的硕士研究生。本专业现有双聘院士 1 人，首席讲座教授 1 人，河南省特聘教授 1 人，教授 8 人，副教授 11 人，博士 16 人。水文学与水资源工程专业具有良好的教风和深厚的科研基础。近年来完成包括国家“十一五”重大科技攻关计划、“863”计划、国
5、家自然科学基金、“973”计划、“948”计划、水利部公益性科研专项、国际合作项目、及水利部重大科技攻关项目、省杰出人才创新基金项目等科研项目 180 余项。2水力学及河流动力学水力学及河流动力学始建于 1979 年，1981 年获硕士学位授予权。1996 年被评为河南省省级重点学科。该学科主要进行河流模拟、水工水力学、河床演变与河道整治、河流环境与综合治理等方面的研究。该学科现有本专业现有双聘院士 1 名，教授 4 人，副教授 7人，博士 8 人。近五年获省部级科技进步奖 4 项，出版教材 10 部，发表学术论文 72 篇（被国际三大检索收录 20 篇）。近年来完成包括国家自然科学基金项目、
6、水利部 948 项目、水利部公益性行业科研项目、国家“十一五”科技支撑项目等多项科研项目 70 多项。 3水工结构工程水工结构工程是国家首批硕士学位授权学科，1981 年获硕士学位授予权。1996 年被评定为水利部首批重点学科， 1998 年以来连续被评定为河南省重点学科， 2001 年被列为河南省特聘教授岗位学科，1986 年开始与国内知名高校联合培养博士研究生。水工结构与材料实验室于 1996 年被列为水利部重点实验室，2008 被列为河南省第一层次重点建设学科。该学科主要从事水工结构与材料、筑坝新技术与地基处理、水工结构数值分析与模型试验、现代水利水电施工技术与管理、虚拟现实与可视化仿真
7、等方面的研究。现有双聘院士 1 人，首席讲座教授 1 人，河南省特聘教授 1 人，教授 8 人，副教授 9 人，博士 13 人。近年来完成包括国家“863”科技计划、国家自然科学基金、国家“十一五”重大科技攻关3计划、“948”计划、河南省重大科技攻关项目、南水北调重大工程项目在内的科研课题等近百项。4水力发电工程水力发电工程是国家首批硕士学位授权学科，1981 年获硕士学位授予权。1996 年被评定为水利部首批重点学科，主要致力于：流体机械图像处理、流动可视化与智能控制，流体机械流体理论与新技术，热动力系统传热分析、经济性监测与节能运行技术等 3 个方面的研究。本学科研究特色：以射流泵技术及
8、其应用为研究内容，以提高射流泵效率和研制开发射流泵装置为目的，利用现代科学理论和现代试验技术，深入研究射流泵装置的动态特性，探讨提高射流泵效率的有效途径，建立射流泵装置的设计理论；将流体力学、流动显示技术、图像处理技术、自动控制技术等学科领域知识相结合，进行各种流动现象与水力机械内部流动显示技术与图像处理的研究；研究电力负荷预测、汽轮机故障诊断、电厂蒸汽循环理论以及电厂运行经济性实时监测与优化控制技术，开发电厂运行经济性实时监测系统、汽轮机及其力系统状态综合评价。现有教授 5 人，副教授 7 人，博士 7 人。近年来完成包括国家“863”科技计划、国家自然科学基金、国家“十一五”重大科技攻关计
9、划、“948”计划、河南省重大科技攻关项目、南水北调重大工程项目在内的科研课题等近百项。5港口、海岸与近海工程本科专业设立于 1993 年，2005 年获硕士学位授予权。是水利水运工程建设类专业，培养适应中国长江、珠江等众多大江大河的航道、码头，大连、天津、上海港等沿海港口，以及海上作业平台建设的高级技术人才，在中国水利水运教育事业中享有盛誉。该学科主要从事近海环境水动力学、河口海岸演变与整治、航道整治与港口规划等研究。近年来完成包括国家“十一五”重大科技攻关计划、国家自然科学重点基金、“863”计划、“973”计划、“948”计划、水利部公益性科研专项、国际合作项目、水利部重大科技攻关项目及
10、南水北调重大工程项目在内的科研项目 150 余项。本专业现有双聘院士 1 名，教授 5 人，副教授 7 人，博士 13 人。四、学制及学习年限全日制专业硕士生的学制为 2 年，其中课程学习时间为 1 年，培养年限为 2-5 年，课程学习成绩有效期为 3 年。课程学习实行学分制。4五、课程设置及学分分配（见附表）水利工程硕士专业学位的课程将针对水利工程特点和工程设计、施工、管理等企事业单位需求设置。教学内容具有宽广性和综合性，反映当代水利工程科学技术发展前沿。其中外语课程的要求是能够比较熟练地阅读本领域的外文资料；数学课程的要求是掌握解决工程实际问题的数学方法；专业课程应强调本领域的新技术、新方
11、法和新工艺的学习与实践。课程分学位课、选修课二部分，除课程学习外还安排有学术活动等非课程学习部分。学位课程包括公共必修课、基础课等必修课和学科领域基础课。其中公共必修课为全校通开课，基础课和学科领域基础课的必修课由学生结合学科研究方向在指导教师的指导下选择，要求学位课总学分不少于 13 学分。选修课包括公共选修课（全校通开课）、专业领域选修课和研究方向选修课，要求选修课总学分不少于 10 学分。研究生学位课程成绩 75 分为及格、非学位课程成绩 60 分为及格。实践环节包括开题报告、学术活动和生产实习，5 学分。 学术活动，全日制专业硕士生在学期间，至少参加三次本学科领域新技术进展讲座或学术活
12、动，并写出综述报告，由导师给出成绩。计 1 学分。六、培养方式采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。采取以学校导师指导为主，企业导师指导为辅,与学科领域集体培养相结合的方式，同时注重发挥各学科领域的整体优势。导师全面关心研究生的政治思想、业务学习及身体健康，通过言传身教，使研究生的科研能力和人格修养同步提高。 课程教学体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。 实践教学是全日制专业硕士研究生培养中的重要环节，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。在学期间，保证半年以上的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于 1 年。学位论文选题应来
13、源于工程实际或具有明确的工程技术背景。七、应修满的学分总数水利工程全日制专业硕士生应修满的总学分为 30-32 学分，所修课程的学分不少于 255学分，其中学位课程不得低于 13 学分，实践环节 5 学分。其余学分通过选修课程取得，以达到每位研究生应修满的学分总数。八、学位论文论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础
14、，具有先进性、实用性。 鼓励实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关的专家。也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。 论文工作须在导师指导下独立完成。学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。学位论文工作包括开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环节。学位论文的评审工作由学校负责实施。1开题报告。学位论文开题报告是研究生开展学位论文工作的重要环节，研究生在进入学位论文写作之前必须作开题报告。开题报告的主要内容包括立论依据，
15、课题研究内容、预期目标或成果，拟采用的研究方法、技术路线、试验方案及可行性分析，研究生本人与课题相关的理论学习、资料查阅及工作基础。2论文要求。水利工程专业学位硕士研究生在导师指导下，选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。论文应概念清晰，论据可靠，分析严谨，数据真实，文字通畅。水利工程全日制专业硕
16、士学位论文的正文原则上不少于 5 万字，撰写格式参照华北水利水电学院研究生学位论文书写格式统一要求。3评审与答辩(l)学位论文的评审应着重审核作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力；审核学位论文工作的技术难度和工作量；审核其解决工程实际问题的新思6想、新方法和新进展；审核其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；审核其创造的经济效益和社会效益。(2)攻读工程硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。(3)学位论文应有 2 位专家评阅。答辩委员会应由不少于 5 位专家组成；评阅人和答辩委员会中均有来自水利行业的教学、科研和工程设计
17、部门的具有高级专业技术职务的专家。九、学位授予通过课程考试取得规定学分并通过学位论文答辩的研究生，由我校学位评定会员会审核批准授予工程硕士专业学位。7水利工程领域专业学位硕士研究生课程设置类 别 课程编码 课程名称 学分 学时 开课学期 教学方式 考核方式 备注科学社会主义理论与实践 2 36 1-1 讲授 考试公共课第一外国语（含听力） 3 120 1-1 讲授 考试5 学分数值分析 2 36 1-1 讲授 考试现代经济学 2 36 1-1 讲授 考试数理统计 2 36 1-1 讲授 考试基础课运筹学 2 36 1-1 讲授 考试产汇流理论 2 36 1-2 讲授 考试弹塑性力学 2 36
18、1-2 讲授 考试多相流基础理论 2 36 1-2 讲授 考试高等土力学 2 36 1-2 讲授 考试河流动力学 2 36 1-2 讲授 考试学 位 课 程专业基础课结构动力学 2 36 1-2 讲授 考试8-10学分高等水工结构工程 2 36 1-2 讲授 考查河流泥沙与工程 2 36 1-2 讲授 考查流体机械及流体动力工程 2 36 1-2 讲授 考查水库群优化调度 2 36 1-2 讲授 考查水利工程施工组织管理 2 36 1-2 讲授 考查工程项目管理理论与方法 2 36 1-2 讲授 考查水力机械空化与泥沙磨损 2 36 1-2 讲授 考查专业选修课有限元与程序设计 2 36 1-
19、2 讲授 考查8学分河流模拟 2 36 1-2 讲授 考查射流泵理论与技术 2 36 1-2 讲授 考查土石坝有限元分析 2 36 1-2 讲授 考查现代水利水电施工技术 2 36 1-2 讲授 考查水力机械过渡过程 2 36 1-2 讲授 考查选 修 课 程研究方向选修课可视化仿真技术 2 36 1-2 讲授 考查4学分开题报告 1 第三学期初完成学术活动 1 第三学期末前完成实践环节科研实践 3学 分 合 计 （ 30-32） ， 其 中 ： 学 位 课 （ 13-15） 学 分 ； 非 学 位 课 （ 12） 学 分 ； 实 践 环 节 （ 5） 学 分8地质工程全日制专业学位硕士研究生
20、培养方案一、学科简介地质工程是在以原二级学科“水文地质与工程地质”和“探矿工程”为主体的基础上相互交叉渗透发展起来的。本学科与“矿产普查与勘探”和“地球探测与信息技术”同属于一级学科地质资源与地质工程的三个相辅相承的二级学科，并与采矿、地质、土木、环境等工程学科相衔接。它以现代勘测工程技术、现代测试技术和计算技术为手段，以工程涉及的地质体及工程所在的地质环境为研究对象，服务于矿产资源与开发，土木、地质工程的规划、设计、施工，水文地质、工程地质、环境地质的评价、监测与保护，地质灾害预测与防治和地下深部探测等领域。学科研究包括工程地质、工程勘察施工和水文地质等方面。主要有：工程地质、水文地质与环境
21、地质的评价、监测和保护；地质灾害预测的理论与防治技术，工程区域稳定性与大型工程环境效应；岩土物理力学参数测试与应用；工程岩土体稳定性；工程地质数值模拟；地质工程项目的可行性研究、技术经济评价、管理与决策；地质工程勘察、设计、施工和项目管理；地下工程的设计施工及岩土工程爆破；环境评价；不良地质体的加固技术。本工程领域涉及到数学、物理学、地质学、油气及固体矿产的矿产普查与勘探、水文地质、工程地质、岩土工程、遥感地质、数学地质、应用地球物理和应用地球化学、计算机应用技术等学科。二、培养目标地质工程领域为适应国民经济建设和社会发展的需要，为与地质调查、工程勘察、矿产资源的普查勘探和开发相关的工矿企业和
22、工程建设部门培养应用型、复合型高层次工程技术人才和工程管理人才。具体要求：1地质工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。2地质工程硕士专业学位获得者应掌握所从事地质工程行业的坚实的基础理论和宽广的专业知识；了解地质工程领域工程技术的国内外现状和发展趋势，掌握解决地质工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作9的能力。3掌握一门外国语，能顺利阅读本工程领域的科技资料及文献，能熟练运用计算机技术解决地质工程领域中的有
23、关问题。三、研究方向1、岩土体结构稳定性2、地下水利用及环境水文地质3、边坡稳定性分析及失稳定时预报研究4、深基坑支护优化设计与降水工程5、地基与基础工程四、学制及学习年限全日制专业硕士学位研究生的学制为 2 年，其中课程学习时间为 1 年，培养年限为 2-5 年，课程学习成绩有效期为 3 年。课程学习实行学分制。五、课程设置及学分分配（见附表）地质工程领域工程硕士专业学位的课程将针对地质工程特点和工程设计、施工、管理等企事业单位需求设置。教学内容具有宽广性和综合性，反映当代地质工程科学技术发展前沿。其中外语课程的要求是比较熟练地阅读本领域的外文资料；数学课程的要求是掌握解决工程实际问题的数学
24、方法；专业课程应强调本领域的新技术、新方法和新工艺的学习与实践。课程分学位课、选修课二部分，除课程学习外还安排有学术活动等非课程学习部分。学位课程包括公共必修课、基础课等必修课和学科领域基础课。其中公共必修课为全校通开课，基础课和学科领域基础课的必修课由学生结合学科研究方向在指导教师的指导下选择，要求学位课总学分不少于 13 学分。选修课包括公共选修课（全校通开课）、专业领域选修课和研究方向选修课，要求选修课总学分不少于 10 学分。研究生学位课程成绩 75 分为及格、非学位课程成绩 60 分为及格。实践环节包括开题报告、科研实习和参加学术会议，5 学分。 六、培养方式采取课程学习、实践教学和
25、学位论文相结合的培养方式。采取以学校导师指导为主，10企业导师指导为辅,与学科领域集体培养相结合的方式，同时注重发挥各学科领域的整体优势。导师全面关心研究生的政治思想、业务学习及身体健康，通过言传身教，使研究生的科研能力和人格修养同步提高。 课程教学体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。 实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。在学期间，保证半年以上的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于 1 年。学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。七、应修满的学分总数30-32 学分，其中学
26、位课程不得低于 13 学分。其余学分通过选修课程取得，以达到每位研究生应修满的学分总数。八、学位论文论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。 鼓励实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关的专家。也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。 论文工作须在导师指导下独
27、立完成。学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。学位论文工作包括开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环节。学位论文的评审工作由学校负责实施。1、开题报告。学位论文开题报告是研究生开展学位论文工作的重要环节，研究生在进入学位论文写作之前必须作开题报告。开题报告的主要内容包括立论依据，课题研究内容、预期目标或成果，拟采用的研究方法、技术路线、试验方案及可行性分析，研究生本人与课题相关的理论学习、资料查阅及工作基础。2、论文要求。地质工程专业学位硕士研究生在导师指导下，选题应来源于工程实际或
