1、第 1 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688水的净化（A 卷）1.河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是( )A.步骤可除去难溶性杂质B.X 试剂可以是活性炭C.步骤可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物2.2015 年 4 月 25 日，尼泊尔发生 8.1 级强震。震后灾区人民需将河水净化成生活用水，常见的净水操作有过滤、加明矾吸附、蒸馏、消毒杀菌。应选用的净化顺序为( )A. B. C. D.3.大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：（1）同学们向
2、河水样品中加入_使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误_。（2）该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的_性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了_(填“物理变化”或“化学变化”)。（3）经过以上操作后，所得到的_(填“一定”或“不一定”)是软水。4.通过学习，我们对于水及水资源有了全新的认识。第 2 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688（1）自然界中的水几乎都属于_(填“混合物”或“纯净物”)。（2）有时我们在野外可以看见清澈的山泉水，泉水虽清澈，它也不能直接饮用，
3、因为有可能是硬水，我们可用_进行鉴别，在生活中，可用_的方法来降低水的硬度。（3）对于“既浑浊又恶臭”的脏水，我们也可将其变成纯净物。其步骤主要有：静置沉淀，加明矾，_，吸附，蒸馏，这一系列净化处理后，将其变为较纯净的水。在步骤中，加入明矾的作用是：_。在步骤中，会用到的仪器有_、烧杯、_、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_；若经过操作后，所得液体仍浑浊，其原因可能是_。(填写字母)a.滤纸没有紧贴漏斗内壁，留有气泡b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸边缘5.实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是：在如图所示蒸馏烧瓶中加入约 体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定
4、各连接部位严密13不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体，收集到 10 mL 左右蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题：（1）写出仪器 A、B 的名称：A_，B_。（2）实验时冷凝管进、出水的方向应该是 b 进 a 出，不能 a 进 b 出的理由是_。（3）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是第 3 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688_(填序号)。a.三脚架 b铁架台 c泥三角 d漏斗架（4）实验中加入的沸石(或碎瓷片)_(填“是”或“
5、不是”)催化剂。（5）用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是_。第 4 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688参考答案1.D 方法规律：本题采用实验程序法解答，弄清净化水每一个流程所起的作用是解题的关键。沉降、过滤可除去水中不溶性杂质，吸附可除去水中有色、有异味的杂质，所用吸附剂是活性炭；液氯是用来杀菌、消毒的；经过上述三步处理后得到的水中仍然含有可溶性杂质，不是纯净物。2.C 方法规律：本题采用实验程序法解答。净化河水时，要先加明矾吸附沉降，使水中悬浮物沉淀下来，再通过过滤
6、把不溶于水的物质除去，最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水。将河水净化成生活用水时，一般不用蒸馏方法。3.(1)明矾；没有用玻璃棒引流(2)吸附；物理变化 (3)不一定点拨：本题采用联系实际法解答。净化河水时，首先加入明矾使悬浮物沉降，然后过滤除去不溶性杂质，再向滤液中加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中有机色素和异味，活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；过滤操作中必须用玻璃棒引流；过滤只能除去不溶性杂质，活性炭主要除去水中有颜色、有异味的杂质，无法除去可溶性钙、镁化合物，故经过过滤、吸附净化后的水不一定是软水。4.(1)混合物 (2)肥皂水；煮沸 (3)过滤；吸附水中不溶性杂质，并使之沉降；铁架台；漏斗；引流；c5.(1)酒精灯；锥形瓶 (2)冷凝效果不好(3)b (4)不是 (5)肥皂水点拨：本题采用标准实验对照法解答。对照课本蒸馏装置，不难发现，还缺少一个支撑冷凝管的铁架台，水应该从冷凝管的下方接口进入，从上方出水，否则冷凝效果不好；蒸馏时加入沸石的作用是防止液体暴沸，而不是作催化剂。
