初中语文综合性学习 复习1、语言创作类 2、材料整理类 3、图文转化类 4、活动参与类 1、语言创作类 编拟、赏析广告语、标语、留言； 创作或赏析对联； 编写祝福短信、跟帖； 主题访谈； 辩论、演讲、辩论词、颁奖词、开场白、 串词； 风景名胜景点介绍。 一、剖析试题，提炼考点 2、材料整理类 语段压缩（概括标题或一句话新闻）； 材料的整合与探究。 3、图文转化类 表格分析； 对图表、漫画、标志等的解读。 4、活动参与类 拟活动方案或计划； 设计活动主题或主题语； 提出解决问题的建议。 一、剖析试题，提炼考点 1、语言创作类 编拟、赏析广告语、标语； 创作或赏析对联； 编写祝福短信、跟帖； 方法初探： 【创作】广告语、标语、短信对修辞手法尤其是对偶 、比喻等要求较多，尽量让学生用对称的动宾+动宾 的形式创作，跟帖要有真情实感。 例：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。（推 广普通话） 二、授以方法，举一反三 【赏析广告语对联】形式上着重抓住句式、 修辞手法或富有表现力的词赏析语言特色 ；内容上多为一语双关。 例：联想公司为了宣传自己的产品“联想电 脑”，塑造更美好的企业形象，打了一则广
