地理 地理 课堂教学 课堂教学 经验交流 经验交流 龙海市莲花中学:林风勇 邮箱: 一、课前 古人语:凡是预则立,不预则废. 教师课前认真钻研教学大纲和教材 内容,熟悉了解学生的学习情况和心 理倾向,精心设计每堂课,做到有计划,有目 的,有准备,这是实施地理课堂教学的前提和 基础,是决定课堂教学质量的重要环节,也是 课堂教学过程的重要组成部分,它需要教师 投入大量的时间和精力,来完成这个复杂而 艰苦的创造工程.(一)备教材 现代地理教学的目的已 不是单纯为了传授地理知识,而 是在传授地理知识的同时,培养 学生正确的地理观念,发展学生的地理技 能.为了实现这一目的,地理教材不仅提供 了系统的地理知识,而且提供了培养学生 地理思维能力与发展学生地理技能的内 容和教程,地理教师的首要任务必须对教 材进行准确而深入的分析,认真把握地理 教材的系统结构和教育功能,从而为编制 教学目标,自学思考题和达标检测题提供 可靠的依据. 1、明确教学目的： 教学大纲是编制教学目标 的主要依据,现行初中地理教学 大纲把全部地理知识划分为 识记(知道,记住),理解,运用三个层次的 四个要求,把地理基本技能训练和
