小学英语语法小学英语语法 三、小学英语语法教学的策略 一、语法学习的必要性 二、语法教学的原则小学英语语法 一、语法学习的必要性 课标在语法教学内容对小学英语教学目标的描述上没有 用“掌握”或者“记忆”等语言，而是采用了“学习”、“学习 使用”或是“学会使用”等语言。这就是说，教学中要避免让学 生去死记那些语法规则。因为只是记住一些规则，对小学生的英 语学习和运用并不是很有实效。所以语法教学应该是在听、说、 读、写中通过观察和感受及在教师的指导下意识到英语的语法规 则，在语言实践中熟悉和学习使用规则。 二、语法教学的原则 （一）隐性原则 （二）意义先行原则 （三）适量原则小学英语语法 三、小学英语语法教学的策略 （一）点滴渗透，分散语法难点 （二）在情景交际中学习语法 （三）在完成任务中比较语法 （四）归纳整理，系统复习。小学英语语法 （一）点滴渗透，分散语法难点。 在平时的英语教学中，如遇到语法现象，就要及时地说明 一下，如名词、冠词、代词、动词和介词等语法内容，要经常 提醒、介绍；对于比较深奥的，一时还说不清的有关知识，如 不定代词、序数词等，可就事论事，而不作过多要求。五年级 中
