1、网络教学 与 网络教学环境构成样式柳栋 惟存教育实验室* 1惟存教育实验室网络教学与网络教学环境构成样式 实践的现实起点 网络教学实践中困惑与思考 网络教学的新概念 网络教学环境构成样式Date 2惟存教育实验室一、实践的现实起点教师个人教育网站是开展网络教学实践的试验田，教师个人教育网站的探索活动是网络教学实践的发端之一。原有 CAI计算机辅助教学（多媒体演示型课件教学）的实践探索与发展，是网络教学实践另一个的起点。Date 3惟存教育实验室1.1.1 教师个人教育网站发端 1997年 福州八中骆志煌老师 史海泛舟 1998年 厦门禾山中学李可可老师 李可可的教育网站 上海高行中学唐宛漪老师
2、 花匠 1999年 惟存教育实验室柳栋老师 惟存教育 广东顺德一中潘华东老师 先得化学资源网 南通通州中学张剑平老师 教育先锋 广东顺德一中曾惠萍老师 中学地理教学资源网 这是当时大陆上可以非常方便地访问到的教师个人教育网站。Date 4惟存教育实验室1.1.2 教育网站发展（一） 网络教师联盟 1999年 9月张剑平老师与李可可老师呼吁成立中文教育网站联盟，大家积极响应，在 K12虚拟教育社区成立了教育新世纪网站。张剑平、柳栋、骆志煌、李可可等老师承担了活动的组织工作和网站的建设工作。 网站汇集了当时大陆 106个学校、教育机构和教师个人建设的教育网站， 主站将个成员网站的栏目和重要文章分类
3、列表，以便于资源共享。 同年，潘华东老师依托先得化学教学资源网联络了全国一批化学教师，共同开展教育教学研究和技术钻研。Date 5惟存教育实验室1.1.2 教育网站发展（二）机构教育网站 1998年到 1999年国内最有影响的机构教育网站 全国中小学计算机教育研究中心 人教网 中国中小学教育教学网 2000年开始，各地机构的教育网站、教师以及关注教育人士的个人教育网站可谓风起云涌。上海市教育特色网站活动 从 2000年开始，市教委十分关注这方面的动态。并于今年的第三届中小学电脑制作展上设立了 “上海市教育特色网站 ”展评项目。Date 6惟存教育实验室1.2.1 网络教学实践的开始 19
4、97年 常熟高级中学 美术 下载了卢浮宫的资料用于美术欣赏课 1999年下半年 高中 江苏常州前黄高级中学 陈国祥 地理 内联网中的网页型开放课件，整合了因特网资源 初中 广东广州恒福中学 李轶韬 生物 内联网中的网页型开放课件，整合了因特网资源 丰富资源、探究学习样式 小学 上海虎林路小学 王晓荣 语文阅读 运用因特网资源帮助学生重构语境加深理解 丰富资源、探究学习样式 小学 上海月浦新村小学 沈文文 自然 通过因特网资源运用发展信息加工能力 丰富资源样式、 探究学习样式Date 7惟存教育实验室1.2.2 网络教学实践的开展（一）2000年上海市宝山区 虎林路小学的基于因特网应用的小学语文
5、拓展阅读实践 月浦新村小学自然、社会学科的探究学习实践 宝钢二中的开放性语文课实践探索 第一中心小学 的 基于 Internet运用的 “引导 -体验 -建构 ”三环递进式社会课教学Date 8惟存教育实验室1.2.3 网络教学实践的开展（二） 2000年各地： 广州华美学校的语文网络教学实践探索 北京丁香胡同小学以信息技术课为基点的整合型教学 成都棠湖中学 网络技术环境下的化学教学模式的实验 东北育才学校 动态开放环境下的数理综合探究课 上海莘松中学以信息技术课为基点的整合型研究性学习 Date 9惟存教育实验室1.2.4 网络教学实践的开展（三） 2001年各地 广州市天河区区域性 WebQuest教学样式的实践探索 上海杨浦区六一小学儿童哲学课程 暑期，网络教师联盟探索基于因特网应用的研究性学习方式，有 37位老师和 15位媒体的工作人员共同发起了这一活动。 下半年，上海中学、嘉定一中基于网络应用的研究型课程 河南师大实验中学、大庆一中基于网络应用的研究性学习 南宁三中的网络班 Date 10惟存教育实验室
