常见生物模型构建的 一 般 步 骤 江苏省沭阳高级中学 陈卫东 N t =N 0 t 建模是新教材出现的一种新的学习方式。建立特 定的模型对于帮助我们更好的掌握知识之间的联系， 对更好的理解一些抽象的知识是非常有效的。 模型的形式有很多，高中生物教学中常见的有三 种： 模型构建的定义及类型: 1概念模型 2数学模型 3物理模型一、概念模型： 概念模型是对生物学中某个问题或事 物进行描述。概念模型包括：中心概念、 内涵、外延。在新课程生物教材中，概念 模型通常以概念图的形式出现，表达概念 之间的相互关系，体现知识的网络构架。 通过概念模型的构建，有利于对概念知识 的理解和联系。 1.定义：一、概念模型： 理清概念之间关系 ； 画出初步关系图并建立连接 ； 标明概念之间关系 ； 修改和完善。 2. 构建的一般步骤 ：一、概念模型： 2. 构建的一般步骤 ： 以基因重组为生物进化提供原材料的模型构建为例来加以说明 一、概念模型： 理清概念之间关系： 2. 构建的一般步骤 ： 要构建概念图，首先要明确各概念范 围，确定各关键概念等级，然后理清几个 概念之间的关系。关键概念关系理不清， 就无法正
