1、江苏省普通高中星级评估自 评 表（四星复审）学校代码 40404003 学校名称 江苏省前黄高级中学 现有星级 四 星 级 校长姓名 孔 建 华 电 话 0519-86305801 86305787 学校地址 江苏省常州市武进区湖塘镇广电西路 邮 编 213161 审核部门 _ （公章） 江苏省教育评估院制二一六年九月1填 写 说 明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。无汇总数据或不愿公开数据可不填写（在相关项目空白处注明） 。二、页面规格统一为 A4 纸，字号、字体一般用 5 号宋体；电子文本一律用 word 文件制作。三、信息与数据截止日期应为每年的 2 月底
2、或 8 月底；如无特殊说明，一般填写近三（学）年（申报数据截止日向前推算）的相关数据。四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照申报时所在的学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。五、 “附件索引资料名称”中所列资料条目为必须上传至评估系统的文本内容， “其它”系由学校根据本校情况自行确定是否上传的附件文本。六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。七、25 条“自评结果”分别以 A（达标） 、B（未完全达标） 、C（不达标）标识。八、填表时，请注意表格下方的“备注” ，按要求填写。九、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。十、封面
3、“学校代码”为评估软件系统设定的编码，由评估院统一提供，可登陆江苏教育评估网评估系统，进入“公共信息栏-注册学校”查询。2目 录一、学校简况（第 3 页）二、自评报告（第 4 页）三、分项自评 （第 17页）（一）办学条件 （第 17 页）（二）队伍建设 （第 28 页）（三）管理水平 （第 78 页）（四）素质教育 （第 110页）（五）办学绩效（第 194 页）四、申报当年常态数据 （第 2223页）五、上级教育行政主管部门审核意见 （第 227 页）本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目填写要求，认真审核了所有填报内容，完全明白信息不实将会给学校带来的不良后果。现郑重确认：本表所填内容真实无
4、误。法人代表（签名）：年 月 4校名（全称）： 江苏省前黄高级中学 （代码 40404003 ）一.学校简况曾用校名私 立 新 园 中 学 、 武 进 县 前 黄中 学 、 武 进 市 前 黄 中 学 、 江苏 省 前 黄 高 级 中 学办学时间 1939学校地址 江 苏 省 常 州 市 武 进 区 广 电 西 路 邮政编码 213161现有星级 四星级 现有星级评定时间 2004.3校长姓名 孔建华 办公电话 0519-86305801移动电话 13961190828 电子邮箱 传真电话 051986305787 学校网址 http:/获 得 地 市 级 以 上 荣 誉 数 56 获得省级以
5、上荣誉数 17学 校 占 地 面 积 （ 平 方米 ） 188788 学 校 建 筑 面 积 (平 方 米 ) 103017在校生总数 2192 高中生总数 2192教职工总数 229 专任教师总数 206中学一级教师数 70 中学高级教师数 115特级教师数 11 教授级高级教师数 1现有班级数 46 高中班级数 46固定资产总值 177840100 教学设备总值 27356800年度教育经费总收入 56792546 年度财政拨款数 567925465二.自评报告 概 况 篇 江 苏 省 前 黄 高 级 中 学 （ 简 称 省 前 中 ） 地 处 常 州 市 南 郊 ， 创 建 于 1939
6、 年 ， 初 名 私 立 新 园初 级 农 业 职 业 学 校 。 1957 年 被 省 政 府 确 认 为 首 批 办 好 的 省 属 重 点 中 学 ； 1960 年 被 国 务 院 表彰 为 全 国 文 教 系 统 先 进 单 位 ； 1980 年 被 省 政 府 再 次 列 为 首 批 办 好 的 省 重 点 中 学 ； 1999 年 成为 全 省 率 先 创 建 的 国 家 级 示 范 性 普 通 高 中 ； 2004 年 转 评 为 江 苏 省 首 批 四 星 级 普 通 高 中 ，2009 年 通 过 省 教 育 评 估 院 复 审 。目 前 ， 校 区 占 地 总 面 积 28
7、3.2 亩 ， 建 筑 面 积 103017 平 方 米 ， 绿 化 面 积 78640 平 方 米（ 占 校 园 面 积 的 41.65%） ， 高 中 班 46 个 ， 在 校 学 生 2192 人 。 在 编 在 岗 教 职 工 229 人 ， 专 任教 师 206 人 ， 其 中 教 授 级 高 级 教 师 1 人 ， 中 学 高 级 教 师 115 人 ， 一 级 教 师 70 人 ； 有 特 级 教师 11 人 ， 特 级 教 师 后 备 人 才 4 人 ， 常 州 市 学 科 带 头 人 34 人 ， 常 州 市 骨 干 教 师 29 人 ， 武 进区 学 科 带 头 人 10
8、人 ， 武 进 区 骨 干 教 师 24 人 ， 常 州 市 教 学 能 手 18 人 ， 常 州 市 教 坛 新 秀 5 人 。近 五 年 来 ， 在 社 会 发 展 突 飞 猛 进 、 教 育 改 革 不 断 深 化 、 全 面 推 进 素 质 教 育 的 新 形 势 下 ，我 校 在 上 级 教 育 行 政 部 门 的 正 确 领 导 下 ， 在 教 育 科 学 发 展 观 的 指 导 下 ， 坚 持 “为 幸 福 人 生 奠基 ， 对 民 族 未 来 负 责 ”的 办 学 理 念 ， 围 绕 学 校 发 展 目 标 ， 深 化 教 育 教 学 改 革 ， 不 断 丰 富 发展 内 涵
9、， 坚 持 走 优 质 特 色 发 展 之 路 ， 促 进 了 学 生 全 面 、 和 谐 、 健 康 发 展 ， 也 使 省 前 中 教 育得 到 了 持 续 高 位 发 展 。 实 践 篇 2004 年 3 月 ， 我 校 成 为 江 苏 省 首 批 四 星 级 高 中 ， 这 是 对 我 校 办 学 水 平 的 肯 定 ， 也 对 我校 办 学 层 次 的 提 升 和 教 育 教 学 改 革 提 出 了 更 高 的 要 求 。 面 对 教 育 改 革 新 形 势 和 扑 面 而 来 的新 课 程 ， 2009 年 第 一 次 复 审 以 来 ， 我 校 认 真 学 习 教 育 科 学 发
10、 展 观 ， 坚 持 “为 幸 福 人 生 奠 基 ，对 民 族 未 来 负 责 ”的 办 学 理 念 ， 着 眼 于 校 园 文 化 建 设 ， 在 使 所 有 学 生 得 到 充 分 发 展 的 同 时 ，也 促 进 了 教 师 综 合 素 质 的 提 升 ， 全 面 提 高 了 教 育 教 学 质 量 。 具 体 做 法 是 ：一 、 增 进 师 德 修 养 ， 提 高 专 业 素 养 ， 为 素 质 教 育 提 供 师 资 保 障 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 20102020 年 ） 就 明 确 指 出 ： “教 育 大 计 ，教 师 为 本 。
11、 有 好 的 教 师 ， 才 有 好 的 教 育 。 ”提 升 教 师 素 质 ， 努 力 造 就 一 支 师 德 高 尚 、 业 务 精湛 、 结 构 合 理 、 充 满 活 力 的 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 是 学 校 发 展 的 根 本 任 务 。1、 以 师 德 建 设 引 领 教 师 的 发 展 方 向教 师 的 师 德 修 养 ， 是 教 师 职 业 的 核 心 ， 是 教 书 育 人 的 灵 魂 ， 它 决 定 着 教 师 个 人 的 职 业发 展 方 向 ， 决 定 着 学 校 的 办 学 质 量 。 加 强 师 德 建 设 ， 一 是 始 终 不 渝 地 加 强
12、 对 教 师 的 信 念 教育 ， 树 立 正 确 的 教 育 观 、 职 业 观 。 2012 年 开 展 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 ， 2013 年 开 展 党 的群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 ， 2014 年 开 展 争 做 “三 好 教 师 ”等 系 列 活 动 ， 2015 年 开 展 “两 学 一做 ”活 动 ， 培 养 教 师 敬 业 爱 岗 、 无 私 奉 献 的 精 神 。 二 是 狠 抓 师 德 制 度 建 设 。 为 了 营 造 师 德高 尚 、 爱 生 敬 业 的 校 园 氛 围 ， 我 校 进 一 步 完 善 了 师 德 制 度 ， 明 确
13、 了 师 德 规 范 、 师 表 公 约 、道 德 修 养 考 核 制 度 及 标 准 等 ， 为 教 师 的 职 业 道 德 评 价 提 供 了 依 据 。 三 是 发 挥 榜 样 模 范 作 用 。我 校 许 多 老 师 堪 称 育 人 楷 模 、 师 德 模 范 。 我 校 充 分 利 用 这 一 资 源 ， 推 进 “道 德 讲 堂 ”活 动 ，大 力 宣 传 教 学 技 艺 精 湛 、 师 德 师 风 高 尚 的 先 进 人 物 事 迹 。 聘 请 了 蔡 卫 东 、 薛 新 洪 等 10 位 老6师 为 道 德 宣 讲 员 ， 举 行 师 德 演 讲 会 ， 使 老 师 们 学 有
14、 榜 样 ， 教 有 标 杆 ； 利 用 教 师 节 契 机 ， 在 全校 开 展 评 选 “省 前 中 优 秀 教 师 标 兵 ”、 “省 前 中 优 秀 教 师 ”、 “省 前 中 优 秀 青 年 教 师 ”、 “省 前中 模 范 班 主 任 ”等 活 动 ， 帮 助 教 职 员 工 不 断 领 略 到 事 业 的 博 达 精 深 和 崇 高 价 值 ； 2013 年 全校 开 展 学 习 老 校 友 孙 国 华 老 师 活 动 ， 用 道 德 模 范 引 导 教 师 提 升 师 德 修 养 ， 从 教 育 教 学 的 工 作中 体 验 人 生 的 幸 福 ， 从 本 职 工 作 中 实
15、现 自 身 的 价 值 。 四 是 开 展 “敬 业 爱 生 ”主 题 活 动 。 每 年“五 四 ”青 年 节 ， 学 校 都 要 组 织 青 年 教 师 参 加 “三 立 ”座 谈 会 ， 帮 助 年 轻 教 师 “立 志 、 立 功 、立 业 ”， 鼓 励 教 师 热 爱 教 育 ， 快 乐 从 教 。 每 年 年 底 都 要 举 行 青 年 教 师 “爱 与 责 任 ”演 讲 比 赛 ，不 断 深 化 “爱 ”与 “责 任 ”教 育 活 动 的 内 涵 。2、 以 规 范 管 理 指 导 教 师 的 业 务 发 展一 是 继 续 实 施 “四 大 工 程 ”。 我 校 早 在 上 世
16、纪 就 积 极 实 施 促 进 教 师 发 展 的 “四 大 工 程 ”（ 形 象 工 程 、 名 师 工 程 、 青 蓝 工 程 、 安 居 工 程 ） ， 努 力 促 进 不 同 学 术 层 次 的 教 师 持 续 发 展 ，力 求 在 常 州 市 教 师 培 养 的 五 级 阶 梯 上 不 断 提 升 。 “名 师 工 程 ”旨 在 帮 助 教 师 克 服 高 原 现 象 ，努 力 争 取 成 为 特 级 教 师 后 备 人 才 、 特 级 教 师 ； “青 蓝 工 程 ”重 点 是 帮 助 青 年 教 师 课 堂 教 学 、班 主 任 “双 过 关 ”， 使 他 们 能 迅 速 成 长
17、 为 区 市 级 教 坛 新 秀 、 教 学 能 手 、 骨 干 教 师 。 二 是 完 善人 事 制 度 改 革 。 2011 年 ， 省 前 中 胜 利 召 开 六 届 五 次 教 代 会 ， 审 议 通 过 省 前 中 岗 位 设 置 实施 方 案 省 前 中 中 层 干 部 竞 聘 上 岗 实 施 方 案 。 2014 年 举 行 了 第 五 届 中 层 干 部 竞 聘 。 在 全区 率 先 实 行 了 全 员 聘 用 制 ， 增 强 了 教 师 爱 岗 敬 业 的 意 识 ， 调 动 了 教 师 工 作 积 极 性 。 通 过 多 层次 、 多 方 位 的 教 育 ， 全 校 教 师
18、 讲 政 治 ， 比 师 德 ； 讲 学 习 ， 比 师 能 ； 讲 奉 献 ， 比 贡 献 ， 形 成 了“三 讲 三 比 ”的 良 好 氛 围 。 三 是 制 订 奖 励 制 度 。 2013 年 我 校 通 过 奖 励 性 绩 效 工 资 发 放 办法 ， 对 那 些 担 任 教 学 工 作 的 高 级 教 师 、 骨 干 教 师 、 学 科 带 头 人 、 特 级 教 师 在 上 示 范 课 、 论文 写 作 、 课 题 研 究 、 课 程 开 发 、 青 年 教 师 培 养 等 方 面 提 出 具 体 的 要 求 ； 对 青 年 教 师 上 公 开 课 、发 表 论 文 、 辅 导
19、社 团 活 动 、 开 设 校 本 课 程 等 进 行 考 核 。 经 过 考 核 每 人 每 年 发 放 学 术 性 津 贴 和奖 励 。 四 是 推 进 名 师 培 养 机 制 。 选 拔 和 重 点 培 养 具 有 发 展 潜 能 的 优 秀 教 师 ， 对 名 师 队 伍 建 设实 行 目 标 管 理 ， 以 “导 、 帮 、 促 ”为 主 要 方 式 ， 对 培 养 对 象 进 行 重 点 培 训 ， 鼓 励 并 资 助 名 师著 书 立 说 ， 提 高 名 师 知 名 度 。3、 以 评 价 机 制 激 发 教 师 的 工 作 热 情管 理 的 目 的 在 于 激 活 群 体 的
20、潜 能 。 为 此 我 校 积 极 发 挥 评 价 的 作 用 ， 激 发 教 师 的 工 作 激 情 。一 是 实 行 发 展 性 评 价 。 2011 年 起 ， 我 校 开 始 引 导 教 师 编 制 教 师 个 人 专 业 发 展 三 年 规 划 ，每 年 由 评 议 小 组 根 据 教 师 完 成 情 况 商 定 评 价 意 见 ， 作 为 评 优 评 先 的 依 据 。 二 是 开 展 教 师 多 元评 价 。 积 极 开 展 学 生 评 教 师 、 教 师 评 教 师 、 行 政 评 教 师 、 家 长 评 学 校 等 活 动 ， 增 强 教 师 爱 岗敬 业 意 识 。 第 三
21、 ， 把 终 结 性 评 价 与 过 程 性 评 价 相 结 合 。 规 范 评 价 与 谈 心 工 作 相 结 合 ， 使 广 大教 师 时 时 受 激 励 、 处 处 有 目 标 。4、 搭 建 发 展 平 台 引 导 教 师 的 潜 能 发 展积 极 为 教 师 发 展 搭 建 成 长 的 平 台 ， 通 过 多 层 次 、 多 角 度 、 丰 富 多 彩 的 培 训 形 式 ， 为 教 师的 成 长 铺 平 道 路 。 我 们 的 做 法 是 ： 一 是 搭 建 教 育 培 训 平 台 。 为 不 同 层 次 发 展 的 教 师 搭 建 不 同的 培 训 平 台 。 近 五 年 我 校
22、 先 后 有 6 位 老 师 到 英 国 、 加 拿 大 等 国 家 参 加 境 外 培 训 ,从 国 外 汲 取先 进 的 教 育 教 学 理 念 。 选 派 骨 干 教 师 参 加 北 京 大 学 培 训 和 江 苏 省 骨 干 教 师 培 训 ， 还 邀 请 清 华 、南 大 、 南 师 大 教 授 来 校 讲 学 ， 帮 助 教 师 更 新 知 识 ， 转 变 观 念 。 近 三 年 我 校 邀 请 了 南 师 大 陆 建7隆 教 授 、 江 苏 省 物 理 教 研 员 叶 兵 教 授 、 江 苏 天 一 中 学 校 长 沈 茂 德 、 南 京 大 学 博 导 红 学 专 家 苗怀 明
23、 教 授 、 华 东 师 大 刘 莉 莉 教 授 、 西 安 交 通 大 学 韩 崇 昭 教 授 等 10 多 位 专 家 来 校 讲 学 。 二 是搭 建 信 息 化 平 台 。 2011 年 以 来 我 们 利 用 校 园 网 站 、 博 客 群 ， 把 教 育 叙 事 研 究 与 书 写 教 育 网志 结 合 在 一 起 ， 使 教 育 反 思 有 更 大 的 天 地 ， 接 受 专 家 、 教 授 、 同 行 教 师 更 深 层 次 的 指 导 。 三是 搭 建 合 作 交 流 平 台 。 我 校 积 极 举 办 规 模 不 等 的 学 术 沙 龙 ， 就 教 育 教 学 中 的 问
24、题 进 行 专 题 研讨 ， 起 到 了 较 好 的 效 果 。 还 邀 请 金 陵 中 学 、 天 一 中 学 、 淮 阴 中 学 、 姜 堰 中 学 、 鲁 迅 中 学 等 一批 名 校 的 教 师 来 校 与 我 校 教 师 一 起 开 设 同 题 异 构 课 ， 在 碰 撞 中 激 发 了 我 校 教 师 的 智 慧 。 四 是提 供 成 果 展 示 的 平 台 。 举 办 报 告 会 、 示 范 课 等 ， 为 成 果 显 著 的 教 师 提 供 展 示 的 平 台 ， 砥 砺 思想 ， 推 广 成 果 ， 有 效 推 动 了 教 师 整 体 素 质 的 提 高 。2009 年 以
25、来 ， ， 我 校 师 资 队 伍 建 设 又 上 了 一 个 新 台 阶 ， 新 增 特 级 教 师 7 人 ， 我 校 92%以上 的 学 科 拥 有 区 级 以 上 骨 干 教 师 称 号 ， 206 名 专 任 教 师 中 ， 有 120 人 具 有 区 级 以 上 骨 干 教 师称 号 ， 占 比 58%， 骨 干 教 师 群 体 实 力 强 劲 。 近 五 年 在 省 级 以 上 课 堂 教 学 评 比 中 有 15 人 获 一等 奖 ， 16 位 老 师 在 常 州 市 青 年 教 师 基 本 功 大 赛 或 优 质 课 评 比 中 荣 获 一 等 奖 。 优 秀 的 师 资 队
26、伍 在 常 武 地 区 首 屈 一 指 ， 为 学 校 的 持 续 高 位 发 展 ， 奠 定 了 坚 实 的 基 础 。 2010 年 11 月 15 日 江 苏 教 育 报 专 题 报 道 了 省 前 中 师 资 建 设 成 果 名 师 团 队 是 怎 样 炼 成 的 。 2014 年 ， 江 苏 教 育 报 以 “好 老 师 ”， 该 是 什 么 模 样 ？ 为 题 报 道 我 校 教 师 事 迹 。二 、 合 理 制 定 规 划 ， 推 进 体 制 改 革 ， 不 断 提 升 管 理 水 平1、 以 明 确 的 办 学 目 标 引 领 发 展 规 划2011 年 ， 学 校 认 真 分
27、 析 了 现 有 发 展 优 势 ， 提 出 了 三 年 发 展 目 标 ： 努 力 构 建 和 谐 发 展 的师 生 精 神 家 园 ， 积 极 争 创 国 际 先 进 的 全 国 一 流 高 中 。 围 绕 这 个 目 标 ， 集 思 广 益 ， 五 易 其 稿 ，制 订 了 题 为 积 极 创 新 人 才 培 养 模 式 ， 全 面 提 高 学 校 办 学 水 平 ， 创 建 国 际 先 进 的 全 国 一 流 高中 的 省 前 中 三 年 主 动 发 展 规 划 。 2015 年 学 校 对 第 三 轮 三 年 主 动 发 展 规 划 的 完 成 情 况 进 行总 结 ， 在 此 基
28、础 上 ， 2016 年 学 校 制 订 了 “十 三 五 ”发 展 规 划 ： 积 极 创 建 学 术 性 高 中 ， 大力 培 养 创 新 型 人 才 ， 创 建 全 国 一 流 高 中 。 确 立 新 的 发 展 定 位 ： “创 建 学 术 性 高 中 ， 培 养 创新 型 人 才 。 ”学 校 的 第 三 轮 三 年 主 动 发 展 规 划 ， 涵 盖 了 教 师 发 展 、 德 育 实 施 、 课 程 建 设 、 素质 教 育 、 教 育 科 研 、 文 化 建 设 等 各 方 面 ， 重 点 突 出 ， 措 施 扎 实 。 “十 三 五 ”规 划 是 对 第 三 轮三 年 主 动
29、 发 展 规 划 的 延 续 和 发 展 ， 重 点 定 位 在 ： 构 建 完 善 丰 富 的 学 校 课 程 ， 增 强 课 程 的 学 术性 ， 促 进 学 生 健 康 发 展 ； 深 化 课 堂 教 学 改 革 ， 打 造 高 效 生 态 课 堂 ， 培 养 自 主 创 新 能 力 ； 加 强德 育 科 研 ， 构 建 完 善 丰 富 的 德 育 课 程 ， 提 高 德 育 工 作 实 效 ； 提 升 专 业 素 养 ， 打 造 具 有 学 习 力 、研 究 力 、 创 新 力 的 优 秀 教 师 团 队 ； 加 强 学 校 文 化 建 设 ， 建 设 人 文 校 园 、 智 慧 校
30、园 、 生 态 校 园 。课 程 群 、 生 长 课 堂 、 项 目 制 、 互 联 网 +等 理 念 与 做 法 ， 是 根 据 新 的 教 育 形 势 提 出 大 胆 尝 试 ，具 有 先 进 性 和 可 操 作 性 。 学 校 在 实 施 “规 划 ”中 采 用 目 标 管 理 与 过 程 控 制 相 结 合 的 办 法 ， 逐步 实 施 ， 将 进 一 步 推 动 省 前 中 稳 健 快 速 高 位 发 展 。2、 在 实 践 中 建 立 健 全 各 项 规 章 制 度科 学 健 全 的 规 章 制 度 ， 既 是 提 高 学 校 整 体 工 作 效 率 ， 创 建 良 好 校 风 、
31、 教 风 、 学 风 以 及 实现 学 校 管 理 规 范 化 的 重 要 保 证 ， 又 是 落 实 依 法 治 校 的 具 体 体 现 。 为 此 ， 我 校 狠 抓 内 部 管 理 体制 改 革 ， 并 以 学 校 章 程 为 依 据 ， 建 立 和 完 善 各 项 规 章 制 度 ， 以 此 作 为 规 范 全 校 师 生 员 工 思 想和 行 动 的 准 则 。 近 年 来 ， 对 原 先 的 制 度 进 行 了 不 断 的 补 充 和 完 善 ， 增 设 了 省 前 中 教 学 常 规8要 求 省 前 中 研 究 性 学 习 课 程 实 施 办 法 省 前 中 学 生 综 合 素
32、质 评 价 实 施 方 案 省 前 中 校本 课 程 开 发 和 实 施 规 划 优 秀 班 主 任 评 选 条 例 省 前 中 名 师 工 作 室 实 施 办 法 青 年 教 师考 核 奖 励 条 例 校 务 公 开 工 作 实 施 办 法 等 制 度 。 2013 年 在 绩 效 工 资 背 景 下 ， 学 校 制 定 了 江 苏 省 前 黄 高 级 中 学 奖 励 性 绩 效 工 资 考 核 发 放 办 法 ， 配 套 完 善 了 一 系 列 考 核 制 度 ， 如 中 层 干 部 考 核 方 案 、 教 师 常 规 工 作 考 核 办 法 、 教 辅 、 后 勤 人 员 常 规 工 作
33、 考 核 办 法 等 。2014 年 学 校 根 据 实 际 情 况 对 制 度 重 新 进 行 了 编 订 ， 按 照 职 能 、 考 核 、 绩 效 、 课 程 等 ， 又 整理 了 一 本 省 前 中 制 度 汇 编 ， 方 便 老 师 依 法 执 教 ， 依 法 行 事 。 制 度 规 范 有 学 校 特 色 ， 为 师生 员 工 普 遍 认 可 。3、 以 网 络 管 理 模 式 辅 助 体 制 改 革 创 新学 校 不 断 更 新 理 念 ， 坚 持 改 革 创 新 。 一 是 在 学 校 管 理 上 ， 确 立 了 “管 理 重 心 下 移 ， 领 导工 作 下 沉 ”的 “低
34、重 心 管 理 ”思 路 ， 强 化 了 扁 平 化 管 理 模 式 年 级 部 管 理 的 方 式 。 二 是 在分 配 制 度 上 ， 制 定 了 江 苏 省 前 黄 高 级 中 学 奖 励 性 绩 效 工 资 考 核 发 放 办 法 ， 紧 扣 教 育 教 学这 一 学 校 的 中 心 工 作 ， 实 行 全 面 、 全 员 、 全 程 管 理 ， 对 德 育 、 教 学 、 科 研 、 行 政 、 后 勤 工 作都 有 相 应 的 考 量 。 三 是 在 人 才 培 养 上 ， 学 校 着 力 培 养 创 新 型 人 才 ， 围 绕 培 养 拔 尖 创 新 人 才 ，在 课 程 、 管
35、 理 等 多 方 面 进 行 了 积 极 有 效 的 探 索 ， 积 极 推 广 个 性 化 课 程 ， 强 化 学 生 自 主 学 习 意识 ， 打 造 现 代 化 的 教 学 模 式 ， 并 且 与 南 京 大 学 、 东 南 大 学 等 高 校 进 行 了 有 效 衔 接 。 与 此 相 应 ，学 校 积 极 探 索 网 络 环 境 下 的 管 理 改 革 ， 目 前 主 要 采 用 的 系 统 有 ： 江 苏 省 基 础 教 育 信 息 管 理 系统 ， 主 要 用 于 学 籍 管 理 ； 江 苏 教 师 教 育 平 台 ， 主 要 用 于 教 师 人 事 管 理 和 江 苏 省 教
36、师 继 续 教 育管 理 ； 江 苏 省 教 育 资 产 监 管 网 ， 主 要 用 于 学 校 固 定 资 产 的 管 理 ； 江 苏 省 装 备 管 理 网 ， 主 要 用于 学 校 装 备 的 管 理 和 使 用 。 还 着 力 打 造 了 校 园 协 同 办 公 系 统 ， 主 要 包 括 校 务 管 理 、 教 务 管 理 、科 研 管 理 、 教 职 工 管 理 、 学 生 管 理 、 德 育 管 理 、 后 勤 管 理 、 社 会 联 系 等 。 建 设 了 学 校 的 网 站 、图 书 管 理 系 统 、 后 勤 设 备 管 理 系 统 、 一 卡 通 系 统 等 。 此 外
37、， 学 校 资 源 库 积 累 了 全 校 十 多 年 来的 数 字 化 资 源 ， 达 800 千 之 多 ,且 分 类 合 理 ， 命 名 规 范 ， 成 为 学 校 目 前 主 要 的 资 源 应 用 方 式 。这 些 都 极 大 地 提 高 了 学 校 管 理 的 现 代 化 水 平 。4、 以 民 主 管 理 营 造 出 和 谐 奋 进 的 校 园 氛 围学 校 先 后 建 立 了 一 系 列 的 民 主 管 理 制 度 ， 如 ： 江 苏 省 前 黄 高 级 中 学 教 职 工 代 表 大 会 制度 江 苏 省 前 黄 高 级 中 学 校 务 公 开 制 度 江 苏 省 前 黄 高
38、 级 中 学 教 职 工 民 主 评 议 制 度 等 ，一 切 活 动 和 行 为 都 照 章 行 事 。 以 制 度 为 依 托 ， 一 是 积 极 推 行 校 务 公 开 ， 凡 政 策 性 和 全 局 性 的 重大 问 题 、 基 建 项 目 承 包 、 年 度 考 核 评 优 、 财 务 收 支 、 职 称 评 定 、 干 部 任 职 、 学 校 收 费 等 均 予 以及 时 公 布 ， 使 广 大 教 职 工 能 随 时 了 解 学 校 行 政 活 动 的 真 实 情 况 ， 增 加 行 政 活 动 的 透 明 度 ， 取 得教 职 工 的 理 解 与 支 持 。 二 是 坚 持 和
39、 完 善 教 职 工 代 表 大 会 制 度 ， 全 面 落 实 教 代 会 职 权 。 做 到 按 学校 教 职 工 代 表 大 会 实 施 细 则 规 定 ， 每 年 至 少 召 开 一 次 教 代 会 ， 做 到 学 校 重 大 决 策 、 规 章制 度 和 涉 及 教 职 工 切 身 利 益 的 事 项 经 教 代 会 公 开 审 议 ， 交 代 表 讨 论 通 过 。 坚 持 民 主 评 议 制 度 ，充 分 发 挥 教 职 工 代 表 大 会 的 作 用 ， 党 政 干 部 每 年 向 教 代 会 代 表 述 职 ， 接 受 教 代 会 代 表 的 民 主 评议 。 三 是 正 常
40、 开 展 党 内 民 主 生 活 ， 每 年 都 要 举 行 2 3 次 民 主 生 活 会 ， 积 极 开 展 批 评 和 自 我 批评 。三 、 完 善 德 育 体 系 ， 强 化 责 任 意 识 ， 促 进 学 生 健 康 成 长教 育 的 核 心 是 解 决 好 “培 养 什 么 人 、 怎 样 培 养 人 ”的 重 大 问 题 ， 就 是 培 养 德 智 体 美 全 面9发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 ， 就 是 面 向 全 体 学 生 、 促 进 学 生 健 康 成 长 。 我 校 始 终 认 为 ，学 生 的 成 功 首 先 是 做 人 的 成 功 ， 十
41、 分 注 重 学 生 的 可 持 续 发 展 ， 始 终 把 “育 人 ”放 在 第 一 位 ，积 极 寻 求 高 效 德 育 的 突 破 口 。1、 突 出 立 德 树 人 ， 进 一 步 完 善 德 育 课 程我 们 围 绕 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 进 一 步 完 善 德 育 体 系 建 设 。 一 是 实 现 德 育 课 程 化 ， 从 课程 目 标 、 课 程 内 容 、 课 程 实 施 和 课 程 评 价 等 方 面 系 统 规 划 ， 构 建 “入 学 指 导 课 程 ”、 “个 性 生涯 规 划 指 导 课 程 ”、 “校 园 活 动 课 程 ”、 “节 假 日
42、活 动 课 程 ”、 “学 生 社 团 课 程 ”等 德 育 课 程 ， 并落 实 到 年 级 组 和 教 研 组 。 二 是 积 极 构 建 德 育 活 动 体 系 。 德 育 处 要 把 高 中 三 年 的 德 育 内 容 整 体规 划 ， 分 解 实 施 。 开 展 争 创 周 恩 来 班 活 动 、 青 年 志 愿 者 服 务 活 动 、 帮 困 助 学 活 动 、 义 工 联 盟活 动 等 ， 加 强 学 生 的 理 想 教 育 和 民 族 精 神 教 育 、 公 民 教 育 。 2013 年 3 月 我 校 吴 旻 昊 同 学 在全 国 周 恩 来 班 “为 中 华 之 崛 起 而
43、 读 书 ”主 题 演 讲 电 视 网 络 大 赛 中 获 得 了 高 中 组 唯 一 的 一 等 奖 。三 是 加 强 思 想 引 领 的 针 对 性 ， 完 善 学 生 评 价 体 系 。 探 索 改 进 学 生 学 业 多 元 化 评 价 的 途 径 ， 切实 做 好 学 生 模 块 修 习 学 分 认 定 和 综 合 素 质 评 价 ； 探 索 并 建 立 导 师 制 度 ， 明 确 教 师 作 为 学 生 导师 的 职 责 ， 建 立 了 导 师 业 绩 考 评 制 度 ， 以 教 师 的 人 格 魅 力 引 领 学 生 的 发 展 。2、 进 行 有 机 融 合 ， 形 成 全 员
44、 育 人 的 氛 围把 德 育 工 作 与 学 校 各 项 工 作 有 机 融 合 ， 把 德 育 活 动 与 校 内 外 各 种 资 源 整 合 ， 形 成 了 “处处 是 德 育 、 人 人 会 德 育 ”的 良 好 氛 围 ， 进 一 步 提 高 了 德 育 工 作 的 实 效 性 、 时 效 性 、 针 对 性 。 加 强 校 园 文 化 建 设 ， 发 挥 文 化 育 人 功 能 ； 全 员 参 与 ， 注 重 细 节 ， 处 处 以 德 育 人 ； 立 足 课 堂 ， 充分 重 视 德 育 在 教 学 中 的 渗 透 作 用 ； 家 校 合 作 、 形 成 育 人 合 力 。 学
45、校 充 分 重 视 家 校 合 作 的 重 要 作用 ， 学 校 分 年 级 成 立 家 长 委 员 会 、 家 长 学 校 ， 定 期 开 展 活 动 ， 充 分 发 挥 现 代 教 育 技 术 手 段 在 家校 合 作 中 的 作 用 ， 学 校 搭 建 省 前 中 微 信 平 台 ， 各 年 级 、 各 班 级 都 有 年 级 qq 群 、 班 级 qq 群 以 及家 长 飞 信 群 等 。 重 大 活 动 邀 请 家 长 参 与 ， 如 高 二 年 级 “魅 力 西 太 湖 顽 强 坚 韧 行 ”八 十 里 野 外拉 练 活 动 ， 邀 请 家 长 代 表 一 同 参 加 活 动 ，
46、高 三 年 级 十 八 岁 成 人 仪 式 要 求 每 位 学 生 至 少 有 一 位 家长 陪 同 一 起 走 过 成 人 门 ， 帮 孩 子 戴 成 人 纪 念 章 ， 由 家 长 亲 手 把 宪 法 交 给 孩 子 ， 接 受 孩 子给 家 长 写 的 一 封 感 恩 信 ， 家 长 的 陪 伴 和 见 证 孩 子 的 成 长 ， 让 学 生 在 充 满 关 爱 的 环 境 中 成 长 。3、 发 挥 主 体 作 用 ， 实 现 自 主 化 德 育 管 理本 着 “自 主 学 习 、 自 我 管 理 ”的 理 念 ， 倡 导 学 生 自 主 自 治 ， 自 我 管 理 。 通 过 校 长
47、 助 理 、团 委 、 学 生 自 治 管 理 委 员 会 ， 班 级 自 治 等 形 式 ， 让 学 生 充 分 参 与 到 学 校 、 班 级 的 各 项 管 理 工作 中 。 每 一 届 学 生 通 过 召 开 学 代 会 、 团 代 会 ， 无 记 名 投 票 选 举 选 出 自 主 管 理 能 力 强 的 学 生 担任 学 生 自 治 管 理 委 员 会 、 团 委 干 部 ， 参 加 学 校 自 主 管 理 。 选 出 每 一 届 的 5 位 学 生 校 长 助 理 ，积 极 主 动 收 集 学 生 对 学 校 教 育 教 学 管 理 方 面 的 意 见 和 建 议 ， 及 时 反
48、 馈 给 学 校 ， 让 学 校 管 理 更加 民 主 科 学 。 每 年 都 举 行 科 技 节 、 英 语 节 、 文 学 节 、 体 育 节 、 艺 术 节 等 五 个 主 题 节 活 动 ， 充满 创 新 智 慧 的 科 技 节 、 充 满 异 域 风 情 的 外 语 节 、 展 示 力 量 与 体 魄 的 体 育 节 、 精 彩 纷 呈 的 艺 术节 ， 成 为 学 生 展 示 个 性 才 华 的 大 舞 台 ， 每 次 活 动 都 是 学 生 的 节 日 。 学 生 社 团 活 动 踊 跃 ， 30多 个 学 生 社 团 为 不 同 潜 质 的 学 生 的 发 展 搭 建 广 阔 的 平 台 。4、 建 立 学 生 发 展 指 导 中 心 ， 帮 助 学 生 规 划 人 生把 建 立 学 生 发 展 指 导 中 心 作 为 促 进 学 生 健 康 成 长 的 重 要 措 施 来 抓 ， 通
